和彭彭一起唤醒耳朵D17， 书语者D7
今天中午和同事聊天， 聊到他们的孩子是不是有时间在家里阅读。一个初中生孩子的妈妈说没有， 虽然她没有给孩子报任何补习， 但是现在连作业都做不完。 我忍不住发问作业那么多吗？周末也么有时间嘛？原来现在大部分的作业来自语文。语文呀， 彭彭说得语文者得天下呢！到底是什么作业呢？ 抄古文原文， 抄古文译文。居然是抄写。 我个人感觉古文是需要理解的，但是抄写未必能帮助理解。 记得以前背的出师表，好长呀，能被出来就不错了， 如果要再抄写原文和译文， 那是要疯了。 我小时候背书的体会是只要理解了，背起来就很方便， 所以， 何必抄写呢， 抄了一遍也未必就知道意思， 这到底是要练字还是要理解内容呢。 实在不解。 另外一个同事说， 其实老师也不看的， 这种东西其实你可以帮他抄，这个想法中透着睿智和无奈。今天书是书语者带读的最后一天， 之前引发的一系列吐槽都告诉我们，社会现状就是这样，我们无法改变， 而作为孩子生活中长期的陪伴者，我们可以做米勒老师， 或许是像我同事那样的睿智父母帮孩子抄写古文来换取他半个小时阅读的时间， 做孩子身边的大白，点亮她由兴趣而引发的知识点，给孩子底层的基础知识而留给孩子更多的留白，让他们有自己的思考空间。 学习之路， 任重而道远，轻松上阵， 才能走的更远！
图片发自简书App
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