今天一早就昨天的这篇分享《跟韦老师犯错教育观》李卷霞老师和我讨厌交流了他感兴趣的话题：孩子成长，犯错的过程中，家长承担面子的问题问责任，孩子承担疼痛的责任，经济问题则有孩子和家长共同承担。我举例子简单说明，在和他举例子的这个过程，我的思路也清晰了很多。最后一个问题，很尖锐，就是这个教易基金如何筹备，如何应用？我也不太清楚课上的体会不深，竟没有印象。只知道家长和孩子提前召开家庭会议，安排好这个犯错基金。如何筹备如何应用呢？这个问题很尖锐，也是，我脑洞大开，我在绞尽脑汁的动脑筋思考，嗯，我想到孩子的错，有两种情况，一种情况就是可能会造成直接经济损失，那么我们提前先筹备一部分经犯错误的基金，曾犯错基金中拿出来，这个承担经济问题，另一种情况就是孩子犯的错误，并没有直接造成经济损失，那这时候怎么办呢？我们可以把这个错误的程度折合成不同的价值，然后我们来筹备钱放到那里，如果哪一次遇到了，造成直接经济损失的错误，我们可以拿出来使用，这样的话可能会让我们的犯错基金越来越多。这个问题是韦老师，再讲家长都不愿意承担与经济有关的责任的时候所提到的问题说家长不愿意让孩子去体验就是怕造成损失他举的例子是说比如说我们要去叶某老爷爷奶奶外公外婆更别说其他的婶子大娘去世了家长说不行孩子的学习为了不耽误孩子的学习就不让孩子参加就剥夺了孩子体验这个场景的权利，因为会耽误孩子的学习会造成一定的损失。而且节课嗯，微笑主要讲的是体验式的教育意，让孩子在体验中学习成长。所以这块我的印象比较深，而对于犯错基金的筹备应用这块我不是太清楚。但通过和检霞老师的讨论，我自己又想出来这么一个思路，我感觉非常欣慰，感觉这个讨论式的学习非常好，就好比视危校长提的体验式学习，那讨论的过程中也是一种体验呢！
学习路上有您们陪伴真好！
