可能大家会很纠结，写读书笔记，为什么我这么在意译序和序言呢？
只是因为好多人看书，不会读，看了半天都不知道这本书讲什么，或者看得云里雾里……
原因无非是，读者不知道写书背景，当你打开一本书第一要点就要回到作者所处的时代背景，他当时的思想状况，这两点对于你理解书的思想脉络是非常重要的。
第一部分：译序
这个译序，是台湾著名的出版人和作家郝明义写的。他的译序，结构是“故事—感受—行动”。
首先讲故事，他是如何知道《阅读》这本书的？关于《阅读》这本书的背景故事，接着讲郝明义自己两点感受，最后讲了一下行动，他的翻译工作。
综合来看，他这个译序非常棒，类似于成人学习里的“体验理论循环”，结构就是“体验—认知—理论循环”。
这样我给举个例子，他这个结构类似于就像成周的“拆书帮”，他们其实都是基于这个办法来写：首先谈谈自己的故事体验、接着谈感受，再说一下自己接下来该有什么行动。
第二部分：序言
《如何阅读一本书》被称之为“阅读界的圣经”，她的第一版在1940年出版，而且立刻成为畅销书，高居全球畅销书排行榜首位时间达有一年多。
那现在为什么还要出版第二版呢？作者在“序言”里明确指出了四大原因
1.对于阅读的错误认知
不是所有的书，都可以用最快的速度来阅读。就像法国的学者巴斯卡在300年前说过的：“读的太快或太慢，都将一无所获“。
我们读书的目标要读得更好，永远更好，不过有时要读的慢一点的，有时要读得快一点。要达到阅读的所有的目的，就必须在阅读不同书籍时，运用适当的不同速度。
2.阅读层次比较低
我们教育体系的人才，金钱与努力，大多数花在小学六年级的阅读指导上，超过这个范围，可以让学生进更高层次，需要不同阅读技巧在正式训练，几乎是少之又少。
3.新观念、新变化
①.学习“如何阅读”这个问题的新观点；
②.对于复杂的阅读艺术，更深的理解与更完整的分析理念；
③.如何运用基本规则做不同形式的阅读；
④.对于新发明的阅读规定；对于读书应该像金字塔——基础的扎实，顶端尖锐等等概念
4.增补和新版
在新版的《如何阅读一本书》中，我强调了阅读的艺术，也就是指出这种艺术更高水准的要求，但是第一版中没有详细谈和说明。
①.第二篇“分析阅读”（Analytical reading），经过大幅度改写；
②.第三篇“阅读不同读物的方法”是，全书增加最多的部分，详加了以不同的阅读方法阅读不同的书籍；
③.最后第四篇，主题阅读的讨论，则是增加的全新的章节
最后总结一下
关于《如何阅读一本书》这种经典好书，我们必须反复啃读，从一开始哪怕是译序和序言都不能放过，因为他们是解读经典的台阶。
关于译序，郝明义坦言：“感触是何其幸运 ，这本书帮我就读书这件事的思索和困惑，作了许多印证和总结……相信这本书都深远影响着我的未来”
关于序言，作者除了表明再版的四大原因，还提出一个“阅读的艺术”，它有两个部分组成：态度和技术的组合。所谓“态度”就是主动阅读，是内心对自己成长渴望需求的直接反馈。所谓“技术”包括阅读技巧、观察、记忆、想象和分析、思考。
