大家好，我是独立撰稿人胡庄，我是一名把育儿研究当专业的全职妈妈，未来想要成为的人是，成为《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉老师那样，具有理论高度，拥有实践经验，同时深入浅出又表达流畅，从心出发的育儿作家。因此，为了以后出的书拥有对于普世价值，除了自己孩子的问题，我还极愿意拓展帮助其他妈妈解决育儿问题。我育儿研究的落点，一直是如何养育出自我实现和幸福感兼具的孩子，这个远大的目标自始至终从未偏离。
儿子豆豆，四岁八个月，女儿菲菲，两岁两个月，我全职育儿已经四年多，一直在成长的路上，如今也远未到终点，但我一路观察，一路思考，一路写下思想在朋友圈。文章欢迎你们转载，同时，也欢迎你们推荐有育儿需要的妈妈加我微信18684881348，它会带给你们两大价值，第一，朋友圈，我会奉上出我最新鲜，最前沿的育儿经。第二，当你育儿上有疑问，又找不到合适的人咨询，欢迎找我，不怕你们丢有价值的问题过来，我会尽心解答你们的疑问。
文/胡庄
尹建莉说，童年的任务不是向外延展，而是向内积累。我是很认可的。其实终其一生，我们能帮助孩子塑造的，是他的内心，让其善良，也让其强大，这样才能让他很好的把控自己，未来才有可能处理好自己，和他人，和世界的关系，在人生事务中获得主动权，取得成功，获得幸福！
孙瑞雪《完整的成长》中提到：一个人完整的成长，包括身体，情绪，感受，心理，认知，精神的成长。
身体，认知，精神是明线，大多数更容易看见。情绪，感受，心理是暗线，更容易被忽觉。
可是，人很难越过不被接纳的情绪，感受，心理，发展出很高的认知和精神出来，所以，3到7岁，认多少字，背多少诗，都是属于孩子认知层面的教。但是，真的他接受认字和背诗的认知水平由何而来，就是由前面四件事情成熟度而来的！所以，教育方向不要搞错，真的很重要。
你们想想，0到7岁，如果孩子经由每个层级一步步发展起来，他每个步骤完整了，他有一个好的精神内核，生命状态，他将来做什么事情会做不好呢？
当然，我们大部分成年人，一辈子也没完整过这些，生命滞留在某种状态里，终身在温饱和小康里打转，也没有自己再完整成长的意识，所以，基本上自己去不到到精神层面，也无所谓要有自我实现。（请参考马洛斯需求层次理论）
但是，我们的孩子是新的人，经由完整的成长，他们可以，爱他们的我们不想他们获得极好的幸福吗，最后达到自我实现吗？
好的，我现实一点的说，人是先有一颗富裕的心（有自我实现需要），这是原动力，才最后走到富裕阶层里去的！
