时刻处在竞争和考核之中。
在专业领域，数据和分析量表是很常见的辅助工具，基于这些工具的支持，服务会更加精准，提供的策略也会更加有效。而在养育孩子的过程中，如果把分数和考核当成孩子发展的唯一标准，当成人和教育者用“唯分数论”“唯结果论”去看待孩子时，就会让孩子变成流水线上的产品，导致孩子所处的环境充斥着冷冰冰的竞争。和自己同学的对比、学校的分数排名、比赛的名次顺序、多胎子女在父母心中的地位排名等，考核无处不在。
如果养育成了一刀切的流水线工作，那些不符合流水线生产标准的孩子就会开始认为自己是落后的、愚蠢的或者是无能的产物。受到这种想法影响的孩子会时常处在恐惧之中，担心如果不比别人好、不比别人分数高、不比别人走得快，自己就是没有价值的，就会被社会淘汰，被父母抛弃。这种围绕在孩子身边的、持续高压的竞争和对比，会让一个本该充分享受成长、使自己实现价值的孩子体会不到生活的美好。
越来越多的研究表明，这种养育模式已经不再适应未来社会的发展。近几年，国际知名大学排行榜的数据显示，大学现在越来越看重学生的综合能力指标，意味着需要孩子有稳定的综合表现，需要孩子是一个有自己独特之处的人，而不是流水线上打磨的模板，哪怕再精致也只是空心的雕塑。
孩子内心的空虚感越来越强烈。
在如今这个紧张的、高压的、快速运转的社会，无论孩子还是成人都处在极其忙碌的状态里。一方面，孩子白天要上学，一堂课接着一堂课；放学后有功课要做，有课外活动要参加，有家庭事务要参与，甚至有兴趣班和补习班在排队等着孩子。另一方面，我们成人在大部分的时间里同样非常忙碌。我们要张罗生计、处理生活中各种琐碎的难题，要应付工作中的各种项目，要检查孩子的作业、管理孩子的学业、处理学校老师的反馈，甚至会因家庭琐事而和自己的伴侣吵架。这种一环扣一环，每个环节互相拉扯的生活节奏特别不利于父母和孩子建立持久的、稳定的情感联结。
你还记得上一次和孩子深度谈心是什么时候吗？还记得上一次带孩子去户外无拘无束地玩耍是多久之前呢？孩子和你说过的异想天开的故事你还记得多少？最近一次和孩子一起做傻乎乎的事情，一起随意大笑发生在何时呢？孩子会主动跟你说他的小秘密吗？你会主动跟孩子说你的小秘密吗？……这些问题都反映了一个家庭的亲密关系状态。我们的孩子越来越缺少爱的维系场所，也越来越缺乏社交情感的联结。大家的时间表都很紧凑，像陀螺一样连轴转，无法停下来，以至于我们缺少了足够的留白时间，可以让心灵得到喘息，让情感得以交流。
一方面，如果孩子从小缺失建立亲密关系的联结机会，缺失足够的社会情感学习机会，那么孩子就很难有耐心去处理比较大的情绪和关系冲突，这会影响孩子在学校里的状态和学习效果。情感关系上的不安全感会引发更多的欺凌、攀比、拜金、冷漠、攻击等恶性事件。
另一方面，缺少足够情感交流的家庭关系更容易制造冲突。一个没有动力上学的孩子，可能会和天天对孩子吼、催孩子起床去上学的父母发生激烈的矛盾；一个没有心思写作业的孩子，可能会和要孩子立刻做完作业的父母争执不休。这种冲突不仅会发生在家庭里，也同样会发生在学校里。很多在课堂上调皮捣蛋的孩子往往反映了他们在家庭关系中亲密感的缺失。由于在家庭关系中和父母长期处于对立状态，孩子无法学会如何在学校或者社会中和他人和睦相处。
联结、归属、依恋、亲密、关联，这是人类繁衍的基本需求，也是每个人都需要的心灵安全地基。缺失了家庭关系中亲密感这层牵系，孩子就如同悬空的阁楼，垒得越高，崩塌得越快。千疮百孔的心灵是没有能量去自我驱动成长的。
