今天下午的课,比较遗憾，没有上完。
回想经过：7、8班的电脑都不能用，原定计划不能进行，临时不用课件。于是让学生上台找生物的环节只好让学生说说，然后解释为什么果实、叶片不能算是生物。8班比较活跃，思维比较灵活。但讲废话的学生多，我不得不停下训话。我觉得特别悲催的是，学生会在我的课堂上讲话，我始终做不到像有些老师那样，一到班上学生就鸦雀无声，这是跟我的个性有关吧，我看起来就不够强势。我尝试过，像他们那样表现出很强势的样子，但很快我就露出本性。我不再尝试强装严肃脸，我尽力让学生真正地融入课堂，融入学习。
今天没上完的第二个原因，我组织了小组讨论，给小组的四个同学编号（陈蕾老师介绍的），回答时，只叫编号，避免我自己只让某些积极举手的学生发言，让大家都有发言的可能性，同时让他们尽力合作。学生们确实认真了许多，但有些小组没法回答上来。按理说，四人一小组，互相合作，是会有答案的，这里的原因值得我去思考和观察。有些小组积极性不是很高，后来想，做好学习小组，指定回答的，能回答，加分。其它小组积极补充的额外加分。我这么说完后，学生积极性马上高了很多。在组织交流讨论时，讨论得更细致更深入，这也较花时间。
在第三次课时，要检查他们的笔记和《课课练》，帮助他们养成良好的学习习惯。
