考7分的小女孩

榆榞

是的，那个数学考过7分的孩子就是我的孩子。

那一年她即将六岁，刚刚上学前班，那应该是她第一次测试，我清楚的记得她的轻松，和我的抓狂。

当女儿拿着那张画满红叉叉的白纸，轻轻松松，开开心心递给我时，我的脑袋嗡的一声，仿佛周围的一切都静止了，只有我脑袋里的嗡嗡声嗡嗡作响！我看到了老师的评语：不错！还做对了三道题！要努力了！我一个字一个字读着这几个字，那三个感叹号尤其刺眼，一股强烈的焦虑感瞬间充盈全身！

这是我的孩子！考试不是以错的分数计算！而是以对的题目记分！整张题目，只做对了三个！一种说不出的滋味在体内蔓延……终于我酸涩地清了清嗓子，咽下了诸多滋味。

接下来就是各种通话，我的姐姐，我的妹妹，我的同学，我的朋友，但凡是我身边职业为老师的“无一幸免”！“喂，我的女儿考试了，考了7分！竟然很无所谓，一脸轻松，没事人似的！怎么办……怎么办！怎么办？”大多是劝慰，最印象深刻的是我的同学，她说“你的女儿没准儿会是天才！”天才？不是蠢材我就阿弥陀佛老天赐福了！

一番高、中、小学校老师们的交流之后，我定了定心神，努力让自己平静下来。“不能打击孩子对学习的信心，好好培养引导孩子的学习热情。”我的心里升腾出这么一句理性的声音。

孩子的爸爸是刑警，工作特别繁忙，教育的问题基本都是我在操心。没有上过早教，没有上过学习班，没有上过幼小衔接，六岁之前完全快乐教育，除了她很小很小的时候，我天天给婴儿床上的小小的她读诗歌，读散文，读一切我喜欢的文字，讲故事，基本什么都没有教过，学过。好吧！快乐童年的收获还是有的，看这心理素质，完全零负担呀！对成绩的态度坦然接受，不知所谓，“少年不识愁”的让我这当妈的汗颜。

调侃过后，我仔细思考了一下，以前总想着给孩子一个快乐的童年，如今，孩子到该学习的年龄了，的确该进行系统性学习了，中国提倡的毕竟还是应试教育，最起码要让她明白到了学知识的年龄，单单开开心心玩耍是不够的，是不能应付未来生活的，这首先要培养孩子的学习热情。

我和孩子进行了第一次因为学习文化课知识的谈心，并告诉她，你已经长大，随着年龄的增长，未来还要到各种院校学习各种各样的知识，你的梦想是什么？在学习的过程中，如果你爱上了学习，你会发现，这是一件很有趣的事，你甚至比爸爸妈妈懂得的都多，很有可能未来你会成为爸爸妈妈的老师，教爸爸妈妈去弄懂一些新知识，给爸爸妈妈讲一些不一样的世界。我看到孩子的小脸虽然听的一知半解，但仍然一脸憧憬的样子，很渴望，我明白，一颗求知的心已经初步形成。

接下来的日子就是陪伴。孩子两岁半上的幼儿园，生活自理能力方面比一般孩子要强得多，4岁左右就已经自己搬着小脚丫剪指甲。虽然提倡快乐教育，但女儿在生活上一直是自己的事情自己做，尽量不麻烦别人。在这上面，我一直是个“懒娘”，并非真懒，有的时候我甚至喊女儿“妈妈”，是的，或许你们都觉得不可思议，但事实是，女儿很乐意的，觉得很有趣的，很有责任感的就做了很多事情，学会了很多生活的本领。我认为，孩子越早吃一些能吃的“苦”很好，比如：洗一个小手绢，虽然洗的并不干净；剪剪指甲，虽然剪的长短不齐；刷刷碗，虽然个子还没灶台高；擦擦桌子扫扫地……做这些事的结果肯定不是干的十全十美，都需要我再去做些帮助，但是，孩子做什么都很积极，没有惰性，形成了很好的生活习惯，到现在我们那个大家庭包括一些朋友还羡慕我，早晨从来不用担心喊不起孩子，一般都是孩子在催促我赶紧起床。这就是教育的力量，家长的引导，前期不要怕麻烦，后期给你的惊喜会越来越多，越来越大。

不知不觉间，孩子现在已经成为三年级的学生了，调皮气人的时候当然有，但成绩稳步提高，迈入优等生行列，自己的日常生活基本不用家长操心，我感到欣慰的同时也更加坚定这样的教育理念：该管理管理，该放手放手；态度比一切都重要，可以没有好成绩，不能没有好的学习态度；先做一个踏踏实实，积极进取，乐观开朗的人，再慢慢地，一步一个脚印地提高学习方面的能力，不要着急，家长要稳住，孩子还小，一切为时不晚。

不要忘记教育的初衷：是为了孩子未来有能力有更多的选择权利；是为了孩子拥有更多的能力，爱的能力，接纳的能力，动手的能力，快乐的能力；是为了看到夕阳西下，一首诗歌浮现脑海，出口成章，而不是：哇哦！夕阳真美！；是为了成为一个有趣的有灵魂有思想的内心强大的独立的人。这就是我认为的教育的魅力所在。

写到这里，我仿佛看到那个拿着7分试卷的小女孩阳光灿烂得，笑嘻嘻地在一片绿油油的芳草地上和一群孩子们嬉笑打闹，携手共进，走进了金灿灿的未来大道。

祝福你我的孩子。无论你未来有否成就，妈妈永远爱你，接纳你。