我给老师讲过两句话:幸福指数重在生活质量，快乐工作重在健康给力。这也是我们学校在管理过程中,努力追求实现的两个目标,其目的就是为了让教师享受幸福。

(一)幸福指数重在生活质量我们认为,一个人的生活质量如果不高,即使有高官厚禄,有万贯资产,生命也会变得灰暗;一个人的生活质量如果不高,还会有意无意间将这种负面情绪传染于他人。那么,如果我们教师生活质量不高,最直接的受影响者就是学生及其家长,久而久之,不管其如何努力,他的愿望都会被现实所粉碎,他的教育教学的质量也一定不高。从这个意义上讲,想方设法提高教师生活质量,对教师本人、对学生、对家长,都有着极大的意义。

学校领导对教师生活上无微不至的关照,会让他们感到一种特殊的归属感,心情会非常愉快。这种感觉,会生成一种积极的情绪,进而化成一种积极的能量,从而提升自己的生命质量,让自己家庭的环境和谐,更让学生感到温暖与幸福。教师、家人、学生的这种和谐之美,会外化成工作与学习的高质量与高效率,提升心灵幸福指数。于是,无须领导督促,积极主动工作与学习的氛围也就形成了,学校快速发展也就不求自得了。

平时,我要求班子成员必须做到“三必”——有病必探、有事必帮、有难必助,其目的就是让老师们生活的更有尊严、更加幸福。在这方面我们做了大量工作,比如这几年,随着我校规模的不断扩大,新聘大学生逐年增多,且有不少是来自外省市,他们每天都忙于工作,父母又不在身边,他们的婚恋就成了很现实的问题。于是,青年教师的婚恋也提上了学校党政联席会的议事日程,学校责成工会把解决青年教师的婚恋问题写入工作计划,负责为没有对象的青年教师牵线搭桥介绍对象,并规定了具体的任务。截至目前,我们先后为青年教师举办了六届集体婚礼,有40多对新人喜结良缘。婚礼当天,我们给新人们安排了丰富多彩的内容,如共植同心树,同游衡水湖,共按手模印,同过幸福门,共走幸福路······每届婚礼的举行往往安排在学校开放日的时间,让来自社会各界的万余人一起为这些新人祝福。婚礼上,我们邀请市领导为他们主婚,整个婚礼不仅热烈隆重,而且品位高雅,具有深厚的纪念意义。学校以细心、真心、爱心给了新人以家的感觉,大大增强了青年教师对学校的归属感和自豪感,并激发了他们对学校的热爱,调动了对工作的积极性。

再有,对于那些没有结婚的青年教师,每逢新年来临之际,我和班子成员以及中层领导干部都要和他们共餐——元旦酒会,谈家庭、说工作、议生活,谈笑风生,送上祝福,畅想未来,气氛特别和谐,意义也很重大。因为人都是有思想、有情感的,如果我们当校长的高高在上,那么老师们必然会敬而远之,如果我们当校长的多给老师们一份关爱,他们就一定会以十份的干劲来回报学校。再比如,因为我国铁路运力不足,一到春节买张火车票都非常非常难,而恰恰我们学校的外省市的老师又很多,所以,为了解决外地老师过节回家的后顾之忧,每到春节前夕,学校总是委托专门处室主动提前与火车站联系,为我校回外省市老家过年的老师购买车票,我们的老师称其为“爱心车票”,让这些老师从内心里感受到学校给他们的温暖。

在我们学校还有个新鲜事,那就是有的时候老师们还会分到一捧枣、两只好解三四个桃子的情况,人们听了一定很纳闷,这是为什么。因为,这几年来衡中参观的全国各地的客人很多,有时候各地的友好学校会送给我们几位校长一些士特产,如辽宁盘锦的螃蟹、辽宁北票的山枣、内蒙古的夜面、山东德州的扎鸡、山东历城的草莓等,我和班子成员就把这些东西都拿出来分给老师们,于是,就出现了一个1老师发三两只螃蟹、五六个老师分一箱枣的情况。我的想法就是,东西虽然不多,1但老师们分到的却是一份心意、一份幸福。校长努力为老师的幸福创造条件,老师们就会为学生的幸福努力工作。这样,就让每个老师都成为创造幸福的主体,同时由此也成为享受教育幸福的对象。

另外,这几年,学校还在教室备课区开设了茶歇室——心怡阁,配置了咖啡机、微波炉、电冰箱以及沙发等,每天都要购买补充一些水果、冷饮和食品;同时在图书馆一楼开设了教工休闲室——心灵驿站,装备了电脑、台球、丘乓球、跑步机、桌式足球、拳击、棋牌等休闲项目,并配备了一些冷饮。每天老师们运动、喝茶或补充水果、点心等,成为工作之余放松身心的快乐所在,也彰显着学校的人文关怀。此外,学校还推行了弹性坐班制度,完成了网络免费入户工程、地热免费入户工程、天然气进家庭工程、全年免费供工作餐…一项项实事,一件件好事,让老师们产生了深深的自豪感、归属感,激活了教师的自主创新欲望,激发了学校的文化创造活力,提高了老师们的幸福指数。老师们在各自不同的岗位上,生活得更有尊严,心情更加舒畅,工作更有劲头,学校也必然获得持续地跨越发展。

(二)快乐工作重在健康给力

大哲学家叔本华说:“健康的乞丐比有病的国王更幸福。”由此,足见健康的重要性。有人说,人的一生价值如果用数字来计算的话,健康是1,有了财富,可以那一个0,成了10;再有了美好的爱情,再加一个0,成了100;再有了名么,再加一个0,成了1000······可是,不管加到多大的数字,如果健康没有了,都成了0。那种“春蚕到死丝方尽,蜡矩成灰泪始干”的精神固然可贵,可是,却不成了过提倡,以牺牲教师健康为代价的所有精神,都会被不健康所击段。让教师的健康这个“1”好好存在,然后再给他们一一加0,才能提升他们的人生价值。给教职工的健康福利,要重过高薪、重过物质。于是,为了让老师们健康快乐,学校出台了一些所谓“硬”措施,如创建无烟学校、举办教师拔河比赛、教工篮球赛等,就是希望老师们生活的品位更高,做人上境界更高,健康快乐地生活、学习和工作。同时,学校还完善了校内身体锻炼保健系列设施,和市二院联办了衡水中学医疗服务站,为女教工办理了重大妇科疾病保险,为全体教工购买了意外伤害和疾病保险,定期组织教职工进行免费体检······学校的这些健康福利,让广大教职工感受到了家一般的温暖,为各项工作的开展奠定了良好基础,也为学校凝聚力、创新力的增强构建了动力保障。

这些年随着高考竞争压力越来越大,社会各界对衡中的期望值也越来越高,老师们的思想压力、心理压力也随之大了起来。为了保障老师们的身心健康,学校采取了系列措施,让老师们远离一些不好的习惯,如引导老师们不搓麻打牌,不痴迷网络等,对老师的良好生活习惯的形成到起到了积极的作用。同时,我们还很注重教师的心理健康,不仅购买安装了教师心理检测系统软件,可以让老师们适时的检测自身心理健康水平,并及时做出调整。此外,学校为了缓解老师们的工作的经常组织教师阳光心理素质折展活动,活动项目包括海脉戏珠、心手相注、快乐球、报速张沃、身理比赛等,这些活动充分发挥了团队合作的精神,欢声笑话不断,

使老师们充分享受运动的状乐,在临悦身心的同时缓解了心理压力,更增进了使业之间的了解。学校还定期为老师进行心理教育知识专题指导,邀请心理专家前来讲学,通过一系列的活动和工作,教师的心理健康得到了维护,压力得到了疏导和缓解,体验到了一种精神的沐浴，过上了幸福完整的教育生活。