我们分析竹简的数量问题。也希望向竹简以外的事物有一个扩展。
1 竹简摆放成一个八卦图形，仅从这个竹简图形来看，它是一个竹简片体的平面分布位置。是一个竹简体的分布结构形状。
2 中国先人从这些竹简的数量数和每一枚竹简的分布位置里解读出很多潜在的信息。从数量分布范围图扩繁成易经六十四卦。又把六十四卦用文字具体的解读。所以，产生了《周易》系列书籍。
《易经》是一部解答数的量变化和位置变化的书。
当六十四卦画满，卦爻占有六十四个空间位置。到此为止数量表达任务完成了。这是一种自然物体的数量分布位置表达形式。
3 人的感觉和语言文字理解。
面对六十四卦的数量分布图，人有一个感觉，有一个分析解答。这样产生了把卦爻数量分布位置图用语言文字的形式解答，分析。写出易经书籍。
我们可以大致分三大块，第一块是数量分布位置图。是数量分布图像语言。第二块是文字记录语言，是对数量分布位置的说明和分析。第三块是众人对易经的应用理解。它是把易经对应到某些人的某些事。对应到自然环境中的物体变化运动现象中。
三大块：
a 易经数量分布位置图
b 对每一个数及其分布位置的文字语言解释。
c 具体的应用。
4 有两个图很重要。
第一个图是卦象分布位置图
第二个图是数字符号分布位置图。
这两个图是两种不同语言表达方法绘制而成的图像。
第一个图像是用复制实物体分布位置的方法绘制的图像。用一长横线和两短线。
第二个图像是用数量符号绘制的图像。用1.2.3.4.5.6.7.8.9.这些数字符号绘制成的数量分布图像。
5
数量及其用数量表达自然事物是一种很精确的表达形式。但是人对数量现象的进一步理解说明则见仁见智，因人而变。
结论：
一 自然数及其分布位置
二 人用话语或者文字说明数及数量的分布位置。
三 人们各自用语言述说和用文字描写数量的具体情况。
＃ 应用例子；
a 我们认识环境，是从自然物体的数量开始，再认识物体的其它细节表现。
如果要全面描写物体必须要有数量 和数量的分布位置，颜色，运动形态，等等现象。
但是一般为了突出重点，有时数量被省略了。
例如有的话语不包含数字，但是它依然含有数量的因素。
汽车飞快开过来
一辆汽车飞快开过来
三辆车开过来
车队开过来
＃会计记账那得用数量符号记录。
＃数学需要用数量符号表示数之间的关系。用数表示数量的多少。
＃ 如果翻看一下汉语字典，词典，您分析分析，大部分的字和词都直接或者间接的和数量有关系。例如我字它含有一个人的意思。而我们它是含有两个以上人的含义。所以，我们生活中，我们的文学作品中，数量意义词被其它的字词所替代。
替代不是消灭或者没收，需要用合适的组词代表。
静月园
2020年元月1 3日
