同学们，大家好，今天我和大家谈一谈读书。
读书的过程是运用语言文字来提取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验与知识的活动。通过阅读可以陶冶我们的情操，提升自我修养。阅读可以改变思想，获取知识，从而可能改变我们的命运。
我女儿今年上小学六年级，她乐观上进，能够自我学习，积极参加学校的各项活动，得益于我们对她的成长采取的是陪伴式教育。从婴幼儿时期我们给她读书；到幼儿园识字后，她给我们读书；再到现在，我们共同阅读、探讨问题，阅读贯穿着我们的生活。
婴幼儿早期阅读的时候，儿童根据色彩、图像，来理解故事的发生、发展和结果。家长同时帮助她读文字，会让孩子认识到文字的魅力。在这个过程中，可以培养孩子的学习兴趣，发展幼儿的口语表达能力。进而提高她对书面语言的运用能力，为以后写作打下了坚实的基础。
在孩子幼儿园识字后，我们不光要求孩子会阅读，还要求她会用自己的语言转述。由“看”到“说”这个转换过程，充分的锻炼了孩子的语言表达能力。并且使她由一个故事的旁观者，变成了一个参与者。在这个过程中，我们就可以引导孩子的想象力……在她的想象中，故事会有什么不同的发展结果？
进入小学阶段后，是孩子人生观、世界观形成的重要阶段。除了保证正常的独立阅读时间外，每天临睡前我们会共同阅读一本书。在读书前我会询问昨天的内容，看她能记忆多少，并且和今天要讲的新内容衔接上。读的过程中，有时我会停下来，特意强调“这一句话，为什么会在这里出现？”；“这个段落的描写，又对故事情节的发展有什么样的影响？”；“这件事情，故事的主人公做的对不对，为什么他要这么做？我们能从他身上学到什么？”……在这个阶段，“读”已不是重点，重要的是在读书的过程中，引导孩子形成正确的人生观、价值观。
博览群书，是一个积累的过程。阅读帮助我们积累词汇，提高写作能力。杜甫诗曰:“读书破万卷，下笔如有神”说的就是这个道理。阅读还可以使我们沉淀心情，了解不同的文化，对事物有不同看法。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，读书让我们接触到了更丰富多彩的世界，学习到了各种技能，有更丰富的人生阅历。让我们多多阅读吧，愿你我都从中受益！
