为什么把我的玩具随便借给别人？
为什么不问问我愿不愿意？
为什么你的东西就不能“分享”？
不！我不要这样的分享！
快点击视频，来看看今天的故事吧
每个人小时候应该都听过“孔融让梨”的故事，这种谦让文化的熏陶，让我们从小就不得不学会“分享”。以至于，我们明明很喜欢那些东西，就因为别人的几句“玩一玩又没事”，“你怎么这么小气”这样的话，而不得不“分享”出去。但，这样的分享，是我们想要的吗？
殊不知，一次“被迫分享”可能对孩子的内心造成不可估量的伤害。视频中的孩子，自己心爱的玩具被分享出去，还要被妈妈说不懂得谦让。这种本来就很扎心的事情，还要被信赖的人再次补刀，告诉你要违背良心的去分享去大度。亲密的母子关系，孩子对自己心爱东西的守护能力，都会被这样的分享，破坏的伤痕累累。
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分享真的有必要吗？ 分享是一种传统美德，也是一种社会行为。我们让孩子学会分享的出发点是为了让孩子，成为那种慷慨善良的人。让孩子在力所能及的情况下，自发的愿意与他人分享，愿意伸出自己的双手帮助别人。我们很赞赏这样的孩子，赞赏这种行为，但，不赞成被分享。
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分享之前，看看孩子的认知发展。我们可以教孩子分享，但分享行为应该和孩子的认知发展相适应。也就是说，教孩子他那个年龄段所适宜的分享，而不是一味的教他成人世界中分享。如果，做不到，那不亚于拔苗助长，后果可能是我们不想看到的。
了解孩子每个年龄段特有的认知发展和心理特点，才能很好地帮助我们读懂孩子行为背后的动机，是否分享，怎样分享自然就有答案了。
根据皮亚杰的儿童认知发展理论，儿童的认知分为4个发展阶段:
感觉运动阶段(0-2岁)
前运算阶段(2-7岁)
具体运算阶段(7-11岁)
形式运算阶段(11岁以后)
需要引导的分享行为，一般发生在前两个阶段。
2-3岁左右
这时的孩子，自我意识有了飞跃发展，自我中心是孩子的认知特点之一。所以在2、3岁孩子的世界里，一切都是“我的”。他们完全以自己的观点来看待周围所有事情，这个阶段的宝宝是不能理解“分享”这个概念是再正常不过了！这时你来和他强调分享，你想想会有多少用？
3-4岁左右
这个时候的孩子，最显著的特点就是没有逻辑思维，认不清楚因果关系，但他们开始从别人的角度出发了。他们会害怕玩具离开后再也不回来了，他们认为一旦不在自己视线范围内的东西，就意味着失去。但他们能接受“轮流”的概念，能体会如果别人的玩具被抢时的伤心。
4-7岁左右
这是第二阶段，这时的孩子，心理活动就更加成熟丰富了，通过前期的活动基础，这时，他们才真正的在思维上有了“分享”的概念。
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关键的问题来了，聪明的家长应该怎么做呢？
首先，知道孩子在不同阶段的认知发展及特点以后，我们才能有的放矢的给孩子制定“分享计划”。
1.教孩子分清楚：你的，我的，大家的
孩儿他舅十分赞同蒙台梭利的这句话
不可以拿别人的东西，自己支配自己的东西
在孩子2-3岁的时候，可以不断强化这段话在孩子记忆中的印象。让孩子分清楚，你的，我的，大家的，这三者的区别。
2.树立榜样
家长是孩子最好的老师，家长们对于孩子的教育一定要做到言传身教。在家里，家长们要有意识的与孩子互动分享，一个家里就是小霸王小公主的孩子，在外面就更不可能会分享了。亲子分享游戏，不光能让孩子养成分享意识，还能给孩子建立一种分享以后还能拿回来的安全感，这是很重要的。
3.建立规则
有了清晰的“你我大家的”这种概念以后，我们就要告诉孩子，自己的东西可以自己支配，如果不想给，也没关系。比如，a孩想要b孩手上的玩具，而b孩又不想给的时候。孩儿他舅就会跟b孩说：“我们邀请其他小朋友来和你一起玩玩具好吗？大家一起玩会很开心的哦……”不管孩子做出怎样的决定，我们都应该支持。虽然孩子不一定会采纳你的意见，但你的行为会让孩子明白，我的东西我做主，我是安全的，我是被保护的。同时，分享可能不是那么差劲的一件事。
如果孩子想要抢别人的玩具玩。孩儿他舅就会告诉孩子：“玩具是小姐姐的，如果小姐姐不愿意借你，那你不能拿。但是如果你非常想要的话，可以用自己的玩具和小姐姐换着玩，如果小姐姐愿意，你就可以拿来玩。”如果孩子的玩具被被人抢，孩儿他舅就会告诉孩子：“如果你不想给她玩，就可以不给，但是两个人一起玩会很有意思的……”家长要用行为告诉孩子，被抢之后是可以勇敢维护自己权益的，但是抢别人玩具是不礼貌的。
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当然，孩子哭闹着想要玩别人的玩具，而又不想遵守规则的时候，千万不要当面训斥。可以抱离公共区域，讲好道理，做好工作再带回来。
总之，让孩子在分享过程中，学习满足自我需求的能力，然后学会观察、体验他人的情绪，逐渐形成思考、分析、解决问题的社交能力，才是我们的启蒙目标，千万不要碍于面子，以爱之名，做伤害孩子的事情。
很多大人滥用“分享”一词，不只要求自己的孩子分享，还去要求别人的孩子分享，好像不跟你家的孩子分享，这个孩子就小气、就没家教！“分享”是一种愉悦的心情，是一种自愿的行为，绝对不是“义务”，也不是可以用来要求别人的“权力”！我们赞成的是分享，而不是被分享！
