今天是周三，艺儿再一次参加了学校内的演讲，与前次不同的是并非一个人，而是和班里的许同学同台演讲《体育颂》，第一节和末节两人同时同声，其余的则是各司其职，一人一段，为了艺儿与许同学的台词分辨的更清楚，我专门把两个人的分开各打印了一份，便于记忆。
下午艺儿放学回来，我迫不及待的询问结果。但艺儿的反应不是那么强烈，情绪也不是那么高涨，我预感这其中出现了波折，也就没再追问下去。等到晚饭时，我借势聊起这个话题。艺儿向我表述了这样的情况：今天的演讲不是很成功，只拿了二等奖。起因在于许同学演讲时由于频频出错，说台词时结结巴巴，不是很熟练，结局也就可想而知。演讲结束后，许同学让艺儿不要告诉老师演讲的过程，反过来却恶人先告状，告诉班主任说艺儿演讲不熟练，校服也弄脏了等等之类的话，结果老师对艺儿一顿训斥，并声称以后还想不想演讲了。对此艺儿没有辩驳。当我听完儿子的叙述之后，我问他为什么不向老师解释，“我敢吗？有用吗？”艺儿如是说。是啊，面对威严的老师，学生是不敢反驳的，更何况是四年级的小学生？随即我反问道：“许同学如此在老师面前表功，你为什么不当面把事情说清楚？有句话说的是‘是骡子是马拉出来溜溜’，既然许同学说你演讲的不好，没记住台词，干嘛不当着老师的面重新演讲一次证明自己？”“妈妈，作为朋友我没有揭穿他，只是没想到他会倒打一耙，这样的人不配做朋友！我只能用‘奸诈’给他作总结。”艺儿感慨的说道。于是我告诫儿子：“今天你的行为可以用‘仗义’诠释，但它不是绝对的，就好比挡在你俩前面的一个障碍，你把他那边的拉到了自己这边，给了他一条通道，反而把自己堵住了。不是吗？如果以后再有类似的演讲，老师还会青睐于你吗？还会让你去锻炼吗？”听了我的分析，艺儿没再说什么，只是令他困惑的并不是名次的高低，而是同学兼朋友之间的欺骗。针对这一事件，我希望艺爸能与儿子做一次沟通，因为我觉得艺爸在劝慰上比我有水平，去解开艺儿的心结，鼓励他明天与老师面对面的交流一次。
孩子，你记得住父母的生日吗？
无意间与孩子谈论起日常生活琐事，艺爸感慨倘若十个父母都能记住自己孩子的生日，十个孩子有九个半都不记得父母的生日。随口问艺儿你记住父母的生日了吗？艺儿言称你们都过农历生日，记不住哪天。呵呵，好冠冕堂皇的借口。不错，我和艺爸每年都是按农历的时间过生日，没有确切的时间，难怪孩子会如此辩解。于是艺爸接着问你知道自己的生日吗？“那当然，我每年都是12月28日，又不会变”。艺爸调侃的说：“哈哈，我儿子就是那九个半里的人”。面对艺爸的结论，艺儿颇有些不平，但又无言以对，事实就是如此啊！
端正态度
吃完晚饭，凑着不忙的间隙，我检查了一下艺儿的作业。语文是抄写，只见写到了数学本子上，理由是语文作业本没有了，暂且不说这个，光看抄写的作业，用钢笔写的这里一个小黑点，那里一片蓝墨，整个的一个凌乱不堪。强压内心怒火，把艺儿喊到跟前，用笔墨在他的脸上涂了一下，并拿来镜子让他看看是否好看，艺儿摇摇头。于是我就把作业本比作他的脸，作业比作墨水，乱涂乱画造成的结果是怎样的。艺儿无奈重新拿了语文作业本（新的语文本的确没有了，就找了一个旧点的），揣着委屈重写了一遍。写完之后，我向他解释了这样做的目的，希望艺儿以后做事端正好态度，一次把事情做好。明白了我的用心良苦，艺儿的不快情绪也就烟消云散了，相信从此以后艺儿会认真的对待每一件事，我期盼着！！
