最近重新温习了林文采老师的理念，既然炳炳是个不屈服于打骂、听不进去讲道理，但重视“关系”的孩子，我决定从“关系”入手调整跟孩子的关系，对孩子以鼓励、赞美为主。
今天孩子练琴和写字还算不错，我就跟他说：“妈妈看见你这么专注的完成你的事情，你这样做，我觉得你很爱妈妈。”这种说法听起来是不是让人感觉很侨情？但炳炳这类型的孩子的确需要采取“以情动人”的方式。他不肯去做妈妈安排的事情，我说：炳炳，你这样妈妈感受不到你的爱。他听了会去做，完成之后会问：“这样呢？妈妈你感受到我的爱的没有？”我之所以用这个句式，是因为炳炳曾经说过“爸爸妈妈大声批评我的时候，我感觉不到你们的爱”。 再比如我会从他写的作业中，找出几个写的很工整的字，具体的指出这几个字写的如何的不错，如结构合理、横平竖直等。
最近炳炳因为爱在课堂上发笑违反纪律，我跟孩子一起讨论了解决办法之后，我意识到孩子笑点这么低，以后在家里我不能阻止他傻笑。因为以前我看到孩子因为一点小事就傻笑个不停，总会心里有点搓火，忍不住批评孩子。以后我会让孩子尽情笑，在家应该尽情释放。
辅导孩子写作业、练琴，的确让人心力憔悴，但现在的儿童跟30年前我们是儿童的时候完全不同，中国的基础教育也完成了革新。这跟父母提出了挑战，绝对不是提高了嗓门、拿出了棍子孩子就会听你的。我自己养育孩子也还是会经常失控，但只要保持在错误中学习的态度，我们仍然可以总结经验，获得进步。
整个一年级亲子关系紧张，孩子做梦都在处理他的负面情绪。我作为孩子的母亲，我肯定知道这不正常，也一直都在努力探索要如何做。我自己反思，是不是对孩子要求太高？因为我自己从小各种让父母省心，哪里出现过课堂纪律问题？小时候早熟懂事内向沉静的母亲，根本无法理解懵懂贪玩外向热情的儿子。但人与人差别很大，每个人都天生自带不同的性格。我应该坦然的接受儿子跟我的不同，然后给他合适的帮助和支持，陪着孩子慢慢长大，直到他开窍。
育儿先育己，自勉！与大家共勉！
写于2017年10月29日 小花妹妹安静的睡在妈妈怀里，妈妈得空写下以上文字
