儿子今年八岁，标准的10后，小学二年级。他们学校开展“追星争章”活动。也就是老师会以学生平时的表现来发“星”，十课小星兑换一颗大星，100颗大星可以升一级，如果能升到五级，毕业的时候会奖励一枚徽章，这是最高荣誉，要计入“小升初”综合成绩。所以，对他们来说，这个星和章就非常重要。
然而，要拿到徽章需要5000颗小星星。儿子认为，光凭表现良好，自己去追星还远远不够的。因为从过去一年得星的总数，和老师发星的频率，左算右算，都很难达标。
怎么办呢？只有想更多办法挣星。
前段时间，听说他和一个同学组织了个“学习救助站”，帮助后进同学补课。一节课收取一颗星。据说还做了促销活动——先试听再缴费，补五节送一节。似乎还有些收入了。
是的，这就是一个小学二年级学生的经营思维。听到这里，我们很多80后，70后，60后……已经很感叹了吧？但是，更震撼的在后面——
今天周日，出去玩的时候，孩子跟我聊天：
“妈妈，经过前段时间的试营业，我们的救助站经营还可以，收了几十颗星。”
“哦，那不错啊！儿子有经营性收入了。不再是纯劳动力啦，呵呵……”
“但是，妈妈，我们觉得不够理想，又调整了营销方案。”
“臭小子，还营销方案？你们懂个啥？”
“真的，现在我们是这样设计的……哈哈，想听不？”
“去去去，你个小屁孩，别吊老娘胃口，快放！”
“放放放！我知道妈妈好这一口！哈哈……”
“你！！！老子打死你……”一不小心又让他钻了语言空子，你说现在小孩们这反应速度真让你防不胜防。
“说正经的，我们分析了一下市场情况和准客户心理，借鉴概率原理和人的赌性特征，设计了这种保险模式——“特优保过班”：同学们每月都可以在我们这里先押星，以保证自己考出好成绩。如果押一颗星，本月有考试，且考不过90分，我们免费补课五节！
如果押五颗星，可保这一学期，任何一次考试，低于90分，都免费补课……”
“等等，孩子，咱说话一定要讲诚信，听说你们只有两个发起人，你承诺这么多，怎么兑现？给人家补课补得过来吗？”
“妈妈，这个补课老师的问题，是在我设计1.0版本时都考虑到了，我早已经征集了十名优秀同学做老师啦，放心吧！”
“那好好好，接着说你的方案吧——如果这个同学本月考过了90分，咋办呢？”
“考过了嘛，星当然归我们啦！就这大家也乐意呀。就像买保险，谁愿意被赔款？而且，最重要的，如果他经常考的好，还有机会被录用，成为我们的补课老师，甚至是股东，合伙人——那可是名利双收的好事！”
“嗯嗯，效果怎么样？”
“你想想吧……当然是……火爆啦！这么好玩的游戏，同学们的参与积极性大幅度提高！还有，那个张风景竟然也来报名啦！你猜我们怎么说？”
“咋说？”
“风险概率太高，拒保！他那学习，从来都没及格过……不过，像这类学生，我们很快就推出新的4.0方案啦，暂时限量饥渴一下，下次，一定会有更多人排队报名的！”
……
天啊！以上是我那八岁的儿子，10后鲜鲜肉的原话。而且，他们已经落地执行了……让我这80后们情何以堪？我花那么多学费学的什么营销策划，股权设计在他们面前都弱爆了……记得去年电视有档节目播出一个00后的创业故事。后来，又有人说是假的，我也持半信半疑态度。
可就在当下，在我身边，这个10后的字字句句让我怎敢不相信他们，也即将有能力创业？此时，我也真想说，儿子，所有00后和10后们，难道这个世界已经是你们的了？我们真的老了吗？日后，我们将靠什么活着？
怪不得马云曾经说，如果我现在和90后一起开始创业，我死定了！
说的没错，在这个时代，用一两年，三五年就创造千亿市值的拼多多，抖音，今日头条，美团外卖，滴滴打车等的创始人，都是80后，摩拜单车的胡玮炜创业归来仍少年……这些年轻人，他们非同寻常的思维和切中人性的模式，创造一个又一个商业神话。然而很多人，只会酸酸地说“那是因为他们有背景”，而不是去反思自己设限的大脑和僵化的思维...…
这个时代，我们心有不甘，怀揣梦想的人，还有机会实现吗？我们究竟靠什么？以后的路该怎么走？
今夜，我陷于沉重的惊喜和忧虑之中……
