今日城南之学习于我如井蛙之于万花世界。皆惊奇无比。所接触到的知识自不必说。而重点是在自己的感悟上。总的来说不外乎三点：阅读 口才 一年级的三单教学。下面将逐条进行分析。
首先是阅读。沈桂荣校长在我们下车后说的第一句让我印象深刻的话语。包括后来的林忠玲局长也说，得阅读者得语文，得语文者得高考。得高考者得人生，亦是如此。阅读是我们学习的重要途径，也是我们汲取外界知识的重要力量。为了鼓励阅读，城南小学设置了悦读币这一奖励机制。读的多了悦读币也多，悦读币可以在校内的小卖部里换置也只能换置图书。极大的鼓励了学生们读书的积极性。而且通过阅读卡片，学生们可以捕捉阅读走向，老师们也可以调整舆论，引导学生阅读。
然而，这里的老师领导们都认为，阅读是系统性的阅读，而不是碎片化的阅读。利用课间抽空看书并不一定就有效果，反而因为得不到好的休息而导致近视。这一点和我们这里情况有些相反。
第二个是口才，大课间的升旗仪式彻底震撼了我，二十多亩地上有一千二百多人。然而大同学们却井然有序的排队出来。更令人震惊的是三位小主持人。他们语言流利自然，会话流畅。一点都不像是三年级的学生。他们下台后直接询问得知，三年级的男同学报了口才班，而另一个女同学则是兴趣，经常诵读文章，喜欢主持人何炅，看他的节目...我很震惊，这才是新教育下学生的潜力得到充分发挥的例子吧。口才，就是通过学校的不断强化。在听数学课的时候还有下午六年级经典诵读的时候，老师和主持人都会让学生大胆自由的去说，我想，这才是锻炼情感态度与价值观最好的方法吧。
第三个是三单教学，在此之前，三单教学法了解过不少，课也听了不少。但是来到这里才知道我们学过去变味了。趁着空隙我专门请教了沈校长关于一年级三单教学法的问题。沈校长说一年级可以用三单，但绝不能是纸面上的三单。你可以用两三个问题直接代替这些，重点是要减少问题的提问。不要让学生过度分散注意力。适当的放手让学生去讨论。（但是这个量究竟如何，还得慢慢摸索）
总之，一年级的不同于其他五个年级，对于三单元学法，应该慎之又慎。以防耽误了孩子们打基础的好时机。
第一天收获满满，接下来的三天我将会以更饱满的热情去迎接学习。
