父母参与到孩子的游戏中，肯定不是纯陪玩儿，相信每个父母都希望通过游戏对孩子进行教育。这需要我们转变一个观念，跟孩子做游戏不是陪他们玩，而是参与到他们正在做的事情中去，是一种配合。
然而很多父母并不知道怎么参与到孩子的游戏中去，更不用说跟孩子配合了。比如说，在生活中，不少父母懒得蹲下来和孩子一起玩游戏。这从行为学的角度看，就是制造距离感和区分感。
就像科恩博士在书中说的那样，游戏对于多数成年人而言，并不是一件容易的事，因为他们早已失去了游戏的能力。
孩子和父母，即使生活在同一屋檐下，彼此也还是陌生的。他们就像来自两个不同星球的人，电影《火星的孩子》就是很好的证明。
通常的情况是，孩子和父母，都觉得对方所热衷的事物太无聊、太奇怪。
父母常有的想法是：我女儿怎么可以为芭比娃娃换一下午的衣服呢？她不觉得烦吗？
而孩子们的想法则是：大人们怎么能整个晚上都坐在那儿一动不动地喝酒聊天？
游戏能让这种相互间的不理解消失，前提是父母能主动参与到孩子的游戏中来。所谓参与，最先就需要家长蹲下来，靠近孩子，配合孩子的游戏。
父母参与孩子的游戏，需要把自己的身体能力和心智都放回到孩子的水平，比如巧妙而夸张地扮演笨拙的对手。只要父母能够放下身段，孩子就能感受到轻松游戏氛围中的情感联结。在这个基础上，父母才能进一步解决在成长过程中出现的问题。
在《游戏力》这本书里，科恩博士反复强调“建立联结”在参与游戏中的重要性。他用一个形象的比喻来对此进行了解释。他说，孩子的空杯子需要父母用爱来装满，而与孩子一起游戏，参与游戏，用游戏的方式处理问题就是在填满孩子的“爱之杯”。因为通过参与游戏，父母能与孩子在欢乐与笑声中交流情感，感受相互感受亲情。
很多时候，孩子并不是不想挑战难度，总玩简单的游戏。他们只是不想挑战高不可攀的游戏难度，而父母的参与就是调节游戏难度的控制器。当然，在调解过程中，一定要让孩子开心地笑。
让孩子开心地笑并不困难。父母们几乎都可以对婴儿做个小鬼脸；还可以在两岁小孩后面，装出笨拙追赶的样子，却在即将抓住的那刻莫名其妙地“失手”；这个游戏也可以反过来，孩子喜欢追逐大人；打闹游戏也是孩子们永远喜欢的，一个枕头大战就可以让父母跟孩子玩很久；要是会画画就更好了，随时把孩子用滑稽的笔触画出来，要知道没有孩子不喜欢画画……
很多家长都说现在手机和电视太厉害，孩子只对屏幕感兴趣，家长不知道用什么办法把孩子的注意力从手机上拉开。办法其实特别简单，那就是参与孩子的游戏。只要父母能参与到孩子的游戏中就足够打败手机和电视的吸引力。
