正在紧张准备去开会的我，突然接到一个家长的电话。反映孩子今天下午与其他孩子发生了矛盾，孩子回来很生气。我让其返校立即来找我，我在办公室等他。
不一会，听到走廊里匆匆的脚步声，然后我的门猛的被推开。一个满脸怒气的孩子站在门口。我赶快搬了张凳子，让他坐在我的身边。平稳了心情后，给我仔细的诉说了事情的经过。（为学生的隐私，只用姓氏来代替吧）
马同学：一个直率的孩子，成绩不太理想，是一个善良热心的同学。
何同学：班级计分员（会计），性格开朗，善于表达，好说好动，知错能改的同学。
姚同学：性格开朗，做事不认真，对朋友讲义气。
事情的经过：马同学在课下给何同学说，他吃饭时见咱班的姚同学和一个女孩走的很亲近。（这里的亲近有点在议论早恋的意思，青春期的孩子很在意这个。）然后，何同学便私下把这件事告诉给了姚同学，告诉他马同学议论他的话。本来事情到这就结束了，而马同学不知道从什么地方，知道了这个事。很是生气何同学的这种行为，他认为何同学没有替他保密，还传说自己的话。想想以前上课或下课期间，处处敌对着自己干，很是生气。感觉自己无颜面对班级同学，想申请转班。
处理方法：
1.先稳住马同学，让其到我办公室，亲自谈话。
2.其次，批评何同学（工作职责上，他身为班级会计。要以身作则，公平公正正义）我告诉他，后古人云“其身正不令而行，其身不正令则不行。”婆婆嘴，东家长西家短，很是让人瞧不起。
3.接着，谈话姚同学，告诉他们，生活中的一楼，不应全听。有自己的主见，做事要三思而后行。
最后谈话马同学，我先以询问的形式问他自己的想法，把自己的认知和想法说出来。然后，我问他什么样的人才不会被人妒忌；他想了一会说：“没有价值的人。”我说：“对啊，一个没有价值或者在别人眼里不足为惧的人，别人才不会妒忌他，妒忌是因为羡慕，是因为自己相比有压力，有比自己优越的地方，而自己却一时半会又不能超越，才会让人妒忌，所有你之所以被何同学挤兑就是因为你身上有比他优秀的地方，你有价值他才有妒忌之心。才会有处处敌对你的想法，因此你更应该努力做到更优，而不是后退，退缩，你想是不是？”孩子在听过这翻理解后豁然开朗，告诉我老师我明白怎么做了。
最后，我告诉他以后遇见事后不要急躁，不要急于撂挑子，而是想解决的办法。希望今天这个事情回去认真写一篇日记，记录一下人生成长路上的一次感悟。
反思：很多时候学生管理，应该多想问题的根源在哪里，抓住根源，转变思路，很多问题就迎刃而解！就拿今天这事情，如果单存的批评那个学生，结果可想而知，问题只是表面解决而非实质性结束。很多时候，事情的观看角度不同，面对的感情不同，得到的结果也是不同的，此时豁然明白“横看成岭侧成峰”的真谛。
