学生的反映和我的观察，展示课热闹非凡，但效果不是太好。学生也感觉准备时间较长，展示时光想着自己的展示，没有心情认真听其他组的展示，导致时间的浪费。虽然我是万分不舍，但没有好的解决方案之前，仍然决定暂停展示课。
只剩下一个过关课了，就决定把过关课的细节再优化，设计了一个过关试题预告，重点提到有填空题，是对知识梳理的考查，主要检测对基本知识的掌握情况。再就是设计了试题反馈表，表中的内容重点加了综合题的阅卷人，这样为责任追究提供了保障，下一步有利于提高学生综合题的阅卷质量。
学生自学的状态还是不错的，但有几个同学站到后面去学，说是坐着困，没有站着效率高。
上课前建议学生临下课前10分钟讨论自学中遇到的问题，但大部分学生没有讨论，是什么原因呢？
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晚上在大学慕课网自学《走向深度的合作学习》，感觉自己小组合作的技能还很欠缺，学的知识不能熟练应用。
