原来作文可以这么教
——宿城区乡村初中语文骨干教师培训
心得体会
宿城区陈集初中 赵办
秋雨淅沥，宿城区乡村初中语文骨干教师培训活动再次举行。活动精彩纷呈，有示范课、评课、专家讲座……其中给我印象最深的是江苏省特级教师王清前辈给我们展示的一堂作文课——《在“突转”中精彩——让故事更有“故事味”》。
教学从让学生转述课堂即时情景开始，让学生渐次明白“故事味”的内涵，导入本课的主题——“突转”。这种教学导入贴近学生的生活，浅显易懂，容易激发学生的学习兴趣。
然后老师以《窗》为例，让学生理解小说是如何做到“突转”的，那就是反复的“蓄势”，让故事的结局与“蓄势”形成鲜明的“对比”。以《窗》为例展开教学，是考虑到学生较为熟悉小说的内容，接近学生就近发展区，易于学生接受。
教学还以日本作家星新一的小说《雪夜》为例，让学生进一步理解“蓄势”“对比”“突转”“故事味”四者之间的联系。
最后，老师让学生以“突转”为方法完成作文《并不遥远》。
整个教学由浅入深，由易到难，符合学生的认知发展规律。
王老师的作文教学颠覆了传统的作文教学模式，让我们听课的老师不禁眼前一亮：原来作文还可以这么教！
赞叹之余，也有几点疑惑：
一、“非构思”作文教学模式是否适合知识水平较差的学生？
二、“非构思”作文教学模式能否成为作文教学的常态？
2017年9月26日星期二
