为了努力营造轻松快乐的学习氛围，促使学生养成良好的读书氛围，激发学生的读书兴激发阅读兴趣，使学生爱上阅读。指导阅读方法，从小培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，为他们今后的学习、生活奠定坚实的基础。鼓励全级学生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并拥有快乐积极的人生。
所做计划如下：
1.激发读书兴趣。让孩子搜集有关读书的名言召开“我爱读书”主题队会，充分使孩子体会到读书的诸多好处，调动读书的积极性，对读书产生浓厚的兴趣。
2、充分利用班级读书角。由孩子们和老师一起到学校的图书馆为全班学生选书，学生把喜欢的书本带到学校互相借阅，借阅时既可以满足孩子的兴趣，又可以做一些选书指。
3、做好读书笔记。尊重孩子的独特感受的前提下，指导孩子们在阅读中摘抄一些好词、好句、名人名言或写下自己的感受。写读后感或提纲型笔记，每次要把所读过的书在卡中有所记录，每月抽出一节课进行读书心得的交流。
4、保证阅读时间。每周星期四下午两节课大阅读课。在阅读前，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，学生每天回家可以阅读半小时，每天打卡。
5、练笔。为配合课外阅读让孩子们准备一个小练笔本，每两周一篇诗配画，内容不限，题材不限，学生可以自由发挥。
6、推荐好书。每月老师可以和孩子们一起把自己读过的认为比较好的书推荐给全班同学，在推荐时可以说说认为好的原因和自己的阅读感受。
7、向他们介绍挑选读物的要求，并督促孩子保质保量完成，而不是走走形式，还要经常性的和同学们交换读物，以增加阅读量。
8、懂得合作，读书小组协作阅读，举办朗读大赛。
9、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。
10、家校结合，共帮同促。 鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨，培养孩子的阅读兴趣。
读书的最终目的是为了提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中不断充实，不断对生活、学习产生新的追求目标，从而从容当书生，潇洒走人生。
附：推荐阅读具体篇目《小王子》《草房子》《海底两万里》《活了100万次的猫》《荷花镇的早市》
