清晨的雨，像雾，如丝，伴着阴霾，伴着思思冷气，新的一天开始了。
学生们陆续来到学校，进入教室。早到的值日生冒着毛毛小雨去打扫卫生区了。剩下的几个孩子话语也少了很多，是被着阴冷的天气所影响吗？值周的班长开始了晨读的记录，教室显得有些安静。
想着要检查一下孩子们的作业完成情况，于是我早早地来到了教室。翻开每一本《小超人作业》，因页数较多不能一一细查对错，只检查了孩子是否答题完整和是否完成情况。
作业呈现问题:1.较多数的学生书写潦草，字迹歪歪扭扭，行列不分。2.计算、解答在原式上约分 ，不写单位和答语，答题习惯不好，在考试中每一项都是要扣分的。3.最后面的培优题，部分学生空着不做，是不相信自己的能力或是有其他想法？个别不会有情可原，但是每一页都不写，那就是认识问题。4.审题不仔细，答题只写一部分，比如求面积，只求了长就完了，再比如求剩下多少，只求了用了多少，没求剩下的。诸如此类问题还是屡见不鲜。
上午的数学课，按照约定测试了第一单元。卷面出现的问题，就是练习中出现的问题。就成绩而言，80分以下应属于不合格了。所以家长应对孩子的学习有个全面的认识，从学生的书写习惯、答题习惯、审题习惯还有知识掌握等，要严格要求。只有功夫用在平时，落实好每一个知识点，才能在每一次的小考中获胜。告诉孩子要有一个目标意识，分数目标、等次目标，要向前看，不能与后者比，小学阶段成绩目标就要超越90，这是大多数孩子应达到的水平。所以告诉孩子，用心学习就能打到这个目标。
下午的对试卷进行了讲评，单独找了几个学生。发现成绩差些的孩子主要原因是懒惰，平时讲的方法不往脑子里去，记忆是学习各门功课的根本，记住记牢的基础上灵活运用是关键。培养孩子数学思维能力的前提，是让孩子理解题目，会分析题目。针对此点，我们大家就要携手合作，多问个为什么，多听听孩子的分析和讲解。严不是苛刻，爱不是纵容，自由也是相对的自由。看孩子们以后的进步呀！
