《如何让孩子成年又成人》18
摘要:格利克曼和利普森都认为，如今越来越多的学生“被剥夺了失败权”。
如果学生都十几二十岁了才第一次面对自己作为人类正常的不完美，那他们往往会缺乏“没事儿，翻身上马，再试一次，坚持下去”的心态，而这种心态早在童年时代就该养成。
害怕失败、缺乏应对困难的能力，这不仅是斯坦福大学、哈佛大学年轻学子的问题，当前，无论是美国还是世界其他地方，这个问题都已成为中产阶级生活的一面，而且正在日趋严重。
我们剥夺了孩子拼搏和学会坚持的机会，一心想让他们在各个方面都成为第一名，然后盛赞他们的优秀，这是好心办坏事的典型。也许我们没有意识到，“保护”孩子、不让他们遭受挫折和失败，结果可能反而害了他们。没错，我们需要重新定义成功。成功是指做一个好人，一个善良的人，付出艰苦努力，无论最终成败。我们应该帮助孩子，让他们在事情不如意时，拥有足够的抗挫力。但我们受不了看孩子受苦，那又怎么能做得到呢？
感悟:这就是为什么好多看起来很优秀，很开朗的孩子一遇到挫折就会有极端的行为。家长们一味让孩子们去追求成功，忽视了如何让孩子面对挫折的能力。其实我在想，与此同时正是家长们的抗挫力不强，所以引导不了孩子呢？本书的名字叫《如何让孩子成年又成人》，我觉得应该是父母们同孩子一起成长。
互动➕感恩:今晚，孩子班级群出现了骗子，冒充老师收取资料费，一共有二十几名家长当时就在群里发了红包让便宜得逞。我跟朋友开玩笑说，庆幸看群不及时没上当受骗。回家后跟孩子讲这个事情，其实说实话，每次像这种收钱或是老师提前交代孩子的事情，我的女儿每次都会回来传达的，而我从来不会质疑，我相信她，这样很早就养成一种习惯，所以像这种老师没有提前打招呼，直接就在群里告知要收费的情况我应该是不会上当的。这还是得感谢我这负责的孩子，老师的交代几乎没漏掉过一次。
