学习了正面管教中的用心沟通，知道了用命令、指挥等传统的沟通语气说会引儿子的不配合、对抗、抵制。在四月老师的引导下，特别是通过语音剧场体验后，我从心底里认可正面管教的启发式提问和鼓励孩子(而非表扬孩子)这两个工具。不过刚开始会想孩子这么大了，工具虽好，但是这么温和的方式怎么能"震住"青春期叛返的儿子，也有点无从下手。经过几天的觉察，慢慢地一句，两句的尝试着，从停止指挥到反问，让他自己去想，再到有意识地启发他，引导式提问他，特别是看到儿子很配合我的尝试，给予了我积极的反馈，这些正向的互动，让我越来越有感觉。正顺应了感觉好才能做的好。
昨晚是周末，儿子一直没动手写作业，我很着急，但我知道我催促也没有用。一会看到儿子拿着烤糕点的书，他想自己烤饼干，一明白他想做什么我立马有些不高兴想制止他。"作业不好好写，考什么饼干！"话想出口嘴未开。忍住！否则会有战争。我在屋子里转了两圈，我想着我这会也阻止不了他，也不能立马让他写作业......再说他的情绪最近比较压抑，感觉好他才会从内心愿意去做，那是我希望的状态。未来我希望儿子拥有的积极主动、乐观的品格。目前最重要的是他喜欢烤饼干，他可以通过烤饼干学到很多技能。我自己慢慢地感受好了，看他在厨房里折腾，索性不管他，等着他来我。
儿子过一会来问我黄油怎么化，他一边问一边试着，眼急手快地一股脑倒锅里了，我急了，"油出来就没了！"凶了他一句。然后赶紧闭嘴，提醒他想好再动手。就撤了！撤离现场。过了一会儿子带着面板出来了，他的面和好了，他说太软了，问我怎么回事。我就说，"哦，那你觉得是哪里出了问题？"他想了一下，说都按要求来的，配比没有问题。我说流程也没问题吗？他摇头。饼干进烤箱后他问我一个鸡蛋多重，他才发现鸡蛋放多了。原来要10克鸡蛋的，他因为不知道怎么分出来就放了一整颗鸡蛋。儿子很期待地守着烤箱，我乘机说，"你自己完成了饼干烤制，还了解了鸡蛋要安要求的分量放，才能保证面软硬正好。"儿子点着头，顺便跟我聊起来很久之前他曾做过饼干的经验，说黄油可以用食用油代替，也可不放等等不少的"经验"。我边吃边聊度过了一个愉快的晚上。
