咨客:桂颖
咨询师:尹艳
观察者:国栋
时间:1小时
咨询问题:孩子在小饭桌和别的小孩发生过几次冲突，回来跟我讲了好几次他被打过。我有点生气，打电话给小饭桌老师，让她提醒一下那个打人的孩子。那个孩子威胁我儿子，如果敢回家告状就更加严厉地揍我儿子。有一天遇到了那个小孩和他的妈妈，我直接问了那个小孩，儿子很害怕，撒谎说那个小孩并没有打他。我奇怪的是为什么有我在跟前，孩子还那么害怕，非要息事宁人，怎么这么胆小？
咨询师开始引导的方向是共情孩子。（你能体会孩子的害怕吗？）
咨客回答不能。不能接受孩子如此熊，有爸妈在，怕什么呢？
咨询师:接下来引导你不能接纳孩子这样胆小，是因为有谁和他特质一样吗？
咨客:老公是这个样子的。
咨询师:是不能接纳老公这样吗？
咨客:不是。老公这个样子并没有造成什么困扰。现在孩子认为别人打他他只要不还手别人就不会再打，和别的小孩一起玩只要听那个小孩的就好了，这样就不会引发冲突。这个样子让我很担心，因为初中生之间这样欺负人的太多了，担心他到初中被欺负，因为我那个时候也被欺负，所以担心他也会这样。
咨询师:你是因为自己曾经被欺负过，所以担心自己的孩子吗？
咨客:是的。
咨询师:你觉得你需要做些什么让孩子强大起来呢？
咨客:不替孩子做决定。聆听孩子不做评判，引导孩子自己想解决的办法。
咨询到这里结束。
观察者总结:咨客之所以对孩子有这样的担心，是因为她在初中时有过这种经历，因为她说到这个地方时是有情绪出来的。这是对自己过去经历的一种投射，越担心就越容易用力过猛，要求孩子强大起来，反而给孩子造成心理压力，孩子和妈妈就有了距离，所以咨客要在这个地方做功课。当没有了投射，自然能接纳孩子的行为，母子关系好了，孩子内心生发出灵活，自信，自然就知道如何去处理人际关系了。
咨客总结:观察者说得很对，我对初中那段岁月一直很回避，想起来就不舒服。我的确要处理这个问题。咨询师也给了我很多启发，从长远角度看，我需要处理过去那些不好的感受，从当下来看，是要做到共情孩子，聆听孩子，引导孩子自己解决问题而不是替他出主意。
