清空自已，共同成长

近段时间，参加了晓波心理成长小组举办的一期读书会，书名是〈如何说，孩子才会听；怎么听，孩子才会说〉。读书会报名时，我觉得对于一个七岁半孩子的妈妈，这本书似乎不太合适，小博已经很会表达，我们的关系也不错，按小博的话，我们是“好朋友，好兄弟”。以前，虽然自已经常看书，我也没有看太多育儿方面，一听书名，就带有很操作性的书。但出于对线上读书会这种形式的好奇，也很想结识一些好学而有爱的妈妈，我报名参加了这期。

目前，我读过前四章，对第一章和第二章重点通读，并作了笔记，这是一本互动性很强的书，每一章都需要针对孩子不同的情况，在实践中去印证。对前两章，我最大的收获是“共情”。

回想起来，小博也不是没有不好沟通的时候，有时候，他发脾气“不合常理”，我会跟他说道理，甚至教育他，他生一会气，或者不理他，过一会就好了，但实际上，他没有弄明白是为什么，只是迫于教养和妈妈的权威，妥协了。分析原因，这样的时候，我已经有了自已内心的标准，虽然我是在听他说，但我脑子里是想怎么把我的标准施加给孩子，让他按照标准去做，来管理自已的情绪。我试着用书中的“共情”和孩子交流，把自已的标准放在一边，从孩子的角度来和他一起分析问题，感觉沟通上又上了一个层次。

前几天，小博写毛笔字回来郑重的对我说：“妈妈，我已经和橙子（他的同学，一起写毛笔字的小伙伴）约定了，明天你要带我们去姥姥家钓龙虾”，我笑他自已当老板了。打电话问橙子奶奶，奶奶也正在给橙子做工作，说：小孩子说话是不算的，姥姥家太远了。征求奶奶的意见后，我笑着跟奶奶说：“算话，我们家小博说了算。”在家和小博商量好，以后约小朋友要先和妈妈商量，这次答应他，作业等回来做，先去玩。他很开心。第二天，疯玩了大半天，晚饭时回来，送小伙伴回家，他不情愿走，说还没玩够，我说晚上还有作业要做，虽然还是跟我走了，路上，他粗声粗气的发脾气，脚步拖沓，想起为他把加班调整了，玩了老半天，太得寸进尺了。我忍住发火，看了他一会，说：“我发现你现在鼻孔特别大，都胀圆了，一定是特别生气，你平常的时候不是这样的”，他大声说：“是啊，我都没玩够，你就是不让我玩！”我说：“我知道，你现在还觉得没玩够，有个词叫“意犹未尽”。他停顿了一下，可能在想那个词，又大声说：“我想和他晚上在一起吃饭，然后玩沙子。就是你不让我玩！”我说：“妈妈也很想让你玩够啊，一直玩到天黑。”我停了一下：“那你的作业什么时候做啊，你昨天的安排不是有问题了？”他有点沮丧，还是很生气。我说：“要是作业不做该多好啊，就可以放心玩了，我们不做了吧？”他马上说：“不行！”我赞赏地说：“我知道小博就是很有责任的男子汉，说话算话，自已一定能想到办法。”这样，我们边说边走到家，他自已做作业去了，后来自已说，以后把必须要做的作业先做完，再约小朋友去玩。

这样的交流，我也很轻松，没有动气伤肝，很平和的，他自已平复了情绪，并总结了办法。这样的小事发生了几次，我也如法炮制，有一次，在姥姥家发脾气，我们悄悄说了几句，他就好了，姥姥很奇怪：“就这样好了？”有一天晚上，家里放电视，看到电视上一节讲被收养的孩子，我说，这个孩子还是很幸运，收养的父母待他很好，条件也好。他晚上睡觉前和我说：“妈妈，就算别的爸爸妈妈家有很新的房子，开宝马的车，有很多礼物，我也是不愿意去的，因为，别人的妈妈不明白我说什么。”我明白，孩子说的是“妈妈懂我”，让我深受感动。

读了前两章，我还有一个体会就是：不要随便给孩子打标签，不要当着孩子的面谈论他。不管他有多小。

小博中班的时候，参加了一个绘画班，我是本着让他去玩的心态去的，随意发挥，当然绘画班会有各种各样的活动，一次参加一个小朋友的绘画展，他得了一个铜奖。回来喜滋滋的拿回来。大人都没当个事，吃饭的时候，家里人就在一起，就说起现在学校都这样：学校给每个孩子都会发奖，最差的也有个三等奖，铜奖。他当时可能在旁边玩。后来，他不怎么喜欢画画，有一次，我和他画一个手抄报，他不画，让我画，我问他怎么不画，他说：“妈妈，我画不好画。”我说怎么会？你画的最棒了。他说：“妈妈，你骗我的，我上次比赛都得的铜奖，是最差的了。”这个事，我引导了他很久，现在基本是没有这个结了。我也提醒自已，绝不当着孩子评论他，把他当大人一样的沟通，也反对家人和朋友逗他。我让他有高兴的事或者不高兴的事，可以画画，或者写信给妈妈，他经常会给我很多惊喜。

这本书我还要继续读。认真体会，不仅对孩子，和家人，和同事，和朋友沟通中也同样有共同的特性。因为，孩子只是我们成长路上，最原始，最纯真的阶段，我们都是长大了的孩子。

感谢读书会用心、有爱的妈妈们，祝你们幸福！感谢晓波老师，虽从未谋面，我一直默默关注，智慧从容、善于学习的你一直是我的榜样。感谢小博，让我又一次体会成长的美好，并有无穷的动力。�