教高中政治“劳动与就业”这一课时，我问学生什么是劳动？
学生说“劳动就是干活”。
我说：“好通俗的解释，那你们喜欢干活吗？”
学生齐呼“不喜欢！”
我笑了，接着问：“你们很希望一辈子什么都不干，还有钱花是吗？”
学生说“是的！”。斩钉截铁，干脆利落。
我呵了呵：“大白天，还这么多人做梦啊！就是想当社会的寄生虫是不是？”
学生们依然笑眯眯地点头。
于是，我就问学生：“那如果人人都不劳动，社会会怎样？”
这个问题当然难不倒他们。运用逻辑推理，学生轻而易举地得出“没有劳动，社会就无法生存和发展”。可是又有何用呢？纸上谈兵而已，并不会生出热爱劳动的心。
于是，我举了公婆的例子。公公退休小学语文教师，赋闲两个月，在家看电视睡大觉，实在无聊。现在找了一个学生之家的活干，辅导孩子作业，接送孩子上下学。一个月才一千多一点，比退休工资差远了，但公公每天都很快乐和充实。
婆婆呢，一直帮我们照顾家庭，女儿上幼儿园，她也有很多空闲时间。看到公公有新工作了，她也积极性提高，在校园里找了一个扫马路的活。马路上树叶不停地落，需要反复地扫，很辛苦，工资也不高。
我问学生：“我公公婆婆60多了，你们这么年轻都不想干活，他们脑子有病吗？怎么这么想不开呢，就不知道享受呢？”
学生语塞，似有触动。
我问过公婆答案。公公说他不是为了钱，而是闲着没意思太无聊，时间长了还会生病。走走路，还能锻炼身体。婆婆说她不喜欢花子女的钱，也不想花自己老公的钱，自己挣的花的才最开心。
我最后告诉学生：劳动是人的自我实现的需要，是人的价值的体现。希望你们将来都能够找到证明自己生命意义的方式，成为独立而有价值的人，不依附于别人，不寄生于社会。
人为什么要劳动？就是为了让自己真正开心和幸福。
