最近因为疫情，学生们都在上网课。偶然在朋友圈里刷到了一个家长，简单的回复，让我这个作为老师的感到既暖心，又欢喜。暖心家长的理解，欢喜学生的进步与成长。同时，我也在思考一个问题，如何利用有效的表扬，让教育更加高效，让学生更加的进步与成长
大家估计都有过这样的经历，读书的时候，你之所以喜欢那科老师，是因为那个科目的老师经常的表扬你，让你更加有自信，有兴趣去学，然后上那门课时更认真，状态更好，从而推动了老师对你的赞许。这样就形成了一种良性的循环。相反，你不喜欢那科老师，不单单是因为你不喜欢那门学科，而是因为老师经常的批评你，让你丧失了学习的兴趣，愈发低沉萎靡，甚至严重的最后放弃了那门学科。所以作为一名教育者，善于利用有效良好的表扬，让学生更加自信认真，高效学习。是一个永远值得研究的课题。
美国心理学家马斯洛提出,人的需要由低到高可分为五个层次:生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。而自我实现的需要是需要层次中最高层次的需要,是指一个人实现个人理想、抱负、发挥个人聪明才智，证明自己价值的需要。
作为一名教育者，我认为为了满足孩子自我实现的需要，让孩子健康成长成才。离不开家长，教师，学校三方的努力。
正确有效的表扬，也不是为了表扬而表扬。而是通过仔细观察，发掘出孩子自身的潜力。用有效，切合实际，丰富多样的表扬性语言与行为，去点亮孩子内心的希望之光。最后，绽放出耀眼的光芒。
那么，为了帮助孩子更好的实现自我需要的需要，我们的家长，老师，学校又该怎么做呢？
首先，作为家长，我们应该及时的去鼓励孩子，善于发现孩子的优点。大部分中国式教育都是打压式教育。家长嘴里永远都是别人家的孩子优秀，批评孩子，打击孩子的自信，信奉打击教育是王道，一句都是为了你好，仿佛像是免死金牌一样。我们家长一定要尽量避免这种教育思想与行为。孩子，就是娇嫩的花朵，一直批评打击，那就是有毒的肥料，而良好的赞美就是甘露，孩子汲取了健康的养料，自然会茁壮的成长。
作为老师，我们要一视同仁。相信每一朵花都自有她的美丽。平常在学校认真观察每个孩子的习性特点，善于发现他们的优点长处，并在恰当的时机用恰当的表扬性语言和行为去激励他们更好的成长。例如，课堂上，对于内向的孩子敢于举手发言进行表扬，平常课间，发现不善言辞的孩子打扫卫生很积极，那么也可以在班级里进行表扬。抓住孩子的某些优点，某些进步行为，进行强化赞美，不断强化孩子的自信认知，让他觉得老师是在关注他的。这样，孩子也会变得越来越自信，越来越喜欢上你的课，并且认真学。
作为学校，则要经常开展有关赞美，表扬主题的班会和教育教研。为赞美式教育创造良好的条件。不断推动家校互动，努力把赞美式教育发扬光大。让孩子在爱与希望中，健康成长。
最后，希望我们每一个孩子，都可以健康成长成才。
