文/刘嘉琪
之所以用这样的名称来命名这篇文章的题目，是因为，我真真的感受到小细节大可以体现素养小可以体现个人状态。
在班级管理中，这些小细节都是班级文化的一部分。
恰巧，看见学校葫芦丝比赛的视频！
全年级一块吹葫芦丝，评委老师挨班打分，这个时候，评委老师听不出来每一个班级吹的好坏，因为会受到旁边班级的声音。
那么，这个时候只看班级精神面貌，这个应该是关键因素了吧。
走到A班，一个个学生着装校服，拉链拉上；如果穿着自己的外套，校服套在外边，如果没有穿校服，把这位同学卡在中间，四列纵队；校服衣领领口扁着；头发梳的整整齐齐的；手里拿着葫芦丝，就算低头在认真的吹葫芦丝，也给老师眼前一亮的感觉。因为规整，因为一样的颜色，让人赏心悦目！
同样的班级B班，一个个虽然穿着校服，但是没有拉拉链；没有穿校服的入列纵队第一排；女生炸乎乎的头发；就算吹的葫芦丝再漂亮，也不会拿高分吧。
同样的AB两班，我想都喜欢A班吧。
一个班级的班级文化显现在日常的生活中，一个班级的隐性文化潜藏在日常的教育之中，班级凝聚力强弱，全看班级的状态，全看班主任的引导。
班主任是一个班级的“领头羊”，班级的共同进步需要班主任的智慧，需要学生的参与，这个班级才有凝聚力与向心力！
