花费时间：共分四次，第一次20分钟：目录思维导图：第二次：专注读书约半小时，第三次：专注记录半小时，第四次：读边记录1小时，共计2小时20分钟
书籍分类：实用性书籍
个人运用读书方法：检视阅读+分析阅读
概述：这是一本实用读书指南书，适用于读书小白和有读书经验的人士更高效科学的去读书。自我感觉像一本读书的理论工具书。带着问题去阅读，梳理反思记录，事半功倍。本书主要讲述阅读的四个层次，基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。另讲述了阅读不同读物的方法。
对个人的意义：一切归零，系统建立读书方法，阅读兴趣提高，逐步建立阅读习惯。
问题：作者写作的结构为何不按层次的顺序，有些不习惯，这样铺排是为了重点突出？主题阅读部分看得不是太明白，需进一步阅读。
目录管理框架梳理：
蒙田说：初学者的无知在于未学，而学者的无知在于学后。
阅读的四个层次
阅读共分为四个层次，第一基础阅读，第二检视阅读，第三分析阅读，第四主题阅读。
一、基础阅读
学习阅读的阶段
二、检视阅读
检视阅读一：有系统的略读或粗读
1、先看书名页，如果有序就看序
2、研究目录页
3、如果有索引，也要检阅
4、如果有书衣，读一下出版者的介绍
5、跳几个跟主题息息相关的篇章来看
6、打开书，东翻翻西翻翻，念个一两段或连续读几页，不要太多
检视阅读二：粗浅的阅读
规则：头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾读一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索
三、分析阅读
分析阅读的规则：
1、知道自己在读的是哪一类书，而且要越早知道越好，在阅读前就知道
2、使用一个单一的句子，或最多几句话一小段文字来叙述整本书的内容
3、将书中重要篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体框架
4、找出作者要问的问题
5、找出关键字，与作者达成共识
6、将一本书最重要的句子圈出来，找出其中的主旨
7、找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张
8、确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些未解决的。在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题
9、最能学习的读者，也就是最能批评的读者。但除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。在你说出我同意、我不同意、我暂缓评论之前，你一定要能肯定说：“我了解了”
10、当你不同意作者的观点时，要理性的表达自己的意见，不要无理的辩驳或争论。
11、尊重知识与个人观点的不同，在做任何评断之前都要找出理论基础。
四、阅读的最终目标-主题阅读
五个步骤：
步骤一：找到相关的章节，你关心的主题才是最基本的重点，而不是你阅读的书
步骤二：带引作者与你达成共识
步骤三：厘清问题，建立起一组不偏不倚的主题
步骤四：界定议题
步骤五：分析讨论
*如何做一个自我要求的读者
关于一本书一定提出四个主要问题：
1、这本书在谈什么
2、细部说了什么，怎么说的
3、说得有道理吗？全部有道理还是部分有道理
4、跟自己有什么关系
*阅读不同读物的方法：（未读）
1、实用型
2、想象文学
3、故事、戏剧和诗
4、历史书
5、科学与数学
6、哲学
7、社会科学
