我这次交流的话题是关于陪伴，题目是《陪伴是共同的修行》。第五季《奇葩说》有一个辩题，一周陪伴孩子不满12小时就取消爸爸称号，那期正反双方颜如晶、熊浩、傅首尔都很厉害，唇枪舌剑，打得不可开交。但是我看完之后觉得略有遗憾，因为奇葩说要辩论得精彩，一定要找各种不同的角度去展开论点，但是双方都仅仅从陪伴时间，而没有从陪伴质量这个角度去立论。
什么是陪伴？陪伴就是你在学习我选择安静，你要运动我同你前行。陪伴就是我告诉你书中有很美的风景，但凡有闲暇会陪着你去旅行。陪伴就是面临你成绩起伏不定，虽然内心焦灼但我脸上波澜不惊。陪伴最关键在于我给你无数次的提醒，但是最终我会支持你的决定。
高质量的陪伴是只参与，不干预，注重身教，减少说教。为什么我这次交流特别强调陪伴，而不提家庭教育，因为家庭教育这四个字已经被中国式家长玩坏了。晚上回家，楼上传来一个女人的咆哮声：“什么关系？啊！什么关系？！你说呀？到底什么关系？”周围邻居趴到窗户上支起耳朵认真听。。。女人继续气愤地喊到：“互为相反数关系啊！”这是一个段子，大家听过哈。我们这代人的受教育程度比父辈高，觉得自己数理化文英都行，而且外面补课费那么贵，那就自己教吧，一小时可以省200块钱。这就造成了一个现象，你不教孩子，母慈子孝，你一教孩子，就鸡飞狗跳。其实教育是一个很系统的工程，教育学是一个很高深的学问，不是你教了孩子就会懂，其中有一个很深的心理学问题。
很巧哈，我也是这么一个中国式家长，在教育孩子问题上掉过很多坑。说一个我和王一扬的例子，那时候她小学三年级，刚开始学习作文，我觉得小学生作文那不是小儿科。于是我跟她说，扬宝宝啊，作文起头要引起别人的兴趣，叫做凤头，不要直白说今天我们去做件什么事，可以从歌曲啊谚语啊来引出你的作文。为了她的写作，我煞费苦心，每天给她写小故事，后来发行了一个童话小说，叫做《花语精灵》，娃的作文水平没提高，她老爸的名气却提高了。王一扬很喜欢看这个小说，可是她依旧不喜欢作文，最后语文成绩拖累了她的中考。我一直在反思为什么，有的老师帮我一起开药方，十六个字，家长紧逼，孩子忧虑，终成逆反，扼杀兴趣。所以说陪伴要有距离感，控制好参与度，而减少自以为是的主观意识。
再说一个王一扬和她妈妈的故事。我们一家三口都很喜欢旅游，每年我们都会请公休带她出去玩，王一扬小时候带她去的是国内，北京西安三亚桂林等，初中去的都是国外，那张照片就是我和她在澳洲十二门徒石拍的。我们旅游都是自由行，这要归功她妈妈功课做得足，我和王一扬基本都是蒙着眼跟着我们家“胡导”走。王一扬旅游有一个要求，就是不要写游记，这个我很支持他，白天出去游玩，晚上还回宾馆写日记，太苦逼了。现在我们出去游玩都习惯发朋友圈，我和“胡导”发，王一扬也拿起手机，文字配照片，发个朋友圈。回国以后我们家“胡导”挑选照片印成照片书。有一天我进王一扬的房间，发现她在偷偷地写日记，我说你在干嘛？她说要把国外的旅游经历做成手帐。在座家长们发现没有，有的事家长不需要说只要做，孩子就会模仿。这就让我思考，孩子性格的培养不是靠你对她的呵斥指令，而在于家长的行动，陪伴来源于双方的默契，随风潜入夜，润物细无声。
最近有部电视剧大火，大概8、9年前，我看到阿耐的小说《食荤者》，就在想这么好的小说，为什么没有改编成电视剧？阿耐工作阅历丰富，对人物观察细致，家庭伦理描写逻辑清晰。现在这部小说被翻拍成《都挺好》，倪大红、姚晨、郭京飞演得非常好，引发街头巷尾很多热议，其中有个观点是原生家庭是人一辈子的宿命。原生家庭是每个人的第一个家，我们不会像孙猴子一样从石缝里蹦出来，“江山易改、本性难移”当中的本性就是来源于原生家庭，有因果联系。《都挺好》中苏母强势、苏父窝囊。大儿子苏明哲（大家注意，这个名字谐音就是宿命者）他的宿命不完全在于愚孝，而在于不自量力，这是因为童年期苏母干涉子女过多，苏父懦弱狡诈，造成苏明哲缺乏自我评价能力，背负学霸人设后高估自己能力。二儿子苏明成的妈宝个性也是因为苏母宠溺过多，对待孩子不公平，造成他对妹妹霸道，对父母只会啃老，苏明成，他的宿命成于童年，工作、结婚都没有对他性格有改变。小女儿苏明玉的生活状态，性格和人生选择，都和童年有着千丝万缕的关系。一方面被欺凌压榨都转化成她出人头地的动力，另一方面她的尖酸刻薄中也带有苏母的影子。苏明玉，她因为遇到了一个正直有担当的男人以后宿命有了些许变化，最终能放下心结。
现实中，高晓松40岁以后承认他还是无法摆脱原生家庭的影响，春夏说家族太多的婚姻失败造成她对婚姻的恐惧。小孩子一个细胞来自于母亲一个细胞来自于父亲，所以孩子是最不能忍受父母分离的，我想对在座的爸爸说一句，外面风景就看看吧，一定要对孩她妈好，你的行为传承给男孩的是责任感，给女孩的是安全感、温暖和爱。
高中学习仅仅是人生中的一朵小浪花，性格将会影响人的工作、学习、交友、婚姻等等各个方面，我认为，孩子在他的原生家庭中，我们需要给予陪伴，陪伴是一种身体力行的力量，陪伴是亲子双方的共同修行，我们需要感恩有了陪伴，家长有了再次改进和提升自己的机会。
工作多年，换过一些岗位，结识过很多优秀人才，发现他们的成功经验很简单，但坚持做到对大多数人来说很困难。首先是主动性，老板没到座茶水已经泡好，老板刚讲话就打开了PPT文稿，老板讲完话方案已经存入手提电脑，完成工作早到老板还没要，更新知识快过APP的更新包。其次是毅力，我原单位有个总监，初始学历高中，硬是自考上了大学，成天扛着水准仪跟着工人在工地跑，对甲方、设计、施工、监理工作都门清，一步步从工长、监理工程师、副总监做到项目总监。优秀人才对自己的目标绝不动摇，对工作有长期的规划和分解，能长期把一项枯燥的工作坚持下来，不达到目的前不对目标做修正。还有一个是细心，我目前的领导，能对不属于他分管的政策一清二楚，能清晰记住一年前参会者说的话，这在于他平时上班深入地对政策理解分析，开会时勤听勤记。回到我们今天交流上来，工作只是学习的延伸，我们需要把这些优点传递给孩子。原生家庭客观存在，父母的性格客观存在，但是我们有这个主动性，通过提高自己的修行来提升孩子的修行，孩子的性格依旧是个变量。
目前我也在做一个小小的改变。我们家是走读，但是王一扬早出晚归，和孩子接触的时间也就在接送途中，早上妈妈送，晚上我接。北郊各种考试很多，王一扬成绩起伏不定，一上车就会关心她的作业质量、考试成绩，往往这段旅程就会成为郁闷的老爸一路苦口婆心喋喋不休的教训，生气的女儿绷着脸一言不发。经过她班主任点拨，2019年以来的这20分钟的路程成为一种真正的陪伴，我每天抽一小时在简书上写个三五百字，内容涉及新闻、人物、诗词、金句等，然后用语音播放给她听，听完之后我们再讨论一二，哪天我忘了写就允许她听歌曲。这对我来说是一个坚持做好一件事的修行，对她来说是打开一扇窗，了解窗外事的修行。直到有一天王一扬告诉我，她在作文中引用了我跟她说过的南仁东建设“天眼”的先进事例，我很欣慰，觉得陪伴开出了一个小花朵。
陪伴不是干涉，而是引导。王一扬的理想，今后可能还会有变化，但是我们非常鼓励她自己拿主意。王一扬从小喜欢参加公益，做图书馆义务管理员被管理员阿姨表扬就很自豪。她有一个做医生的理想，觉得可以挽救很多生命，我们家长和孩子不同就是会更深地考虑一个行为的各种利弊。我认为一个技术活总能提供较好的薪酬，而且中国老龄化社会到来后医生这个职业肯定还是稀缺的。医生的门槛会很高，学得会很苦，这是我帮她分析并提醒她的。如果学医，我们对分班的选择就很简单，基本确定就是物化生，化学和生物也是她小四门中学得较好的学科。
因为高考改革政策没出台，所以今天对于分班我略微讨论一下，估计大家心里基本都拿定了主意，我们的例子仅供参考，孩子的选择可能会理想化，需要家长的引导和沟通。
我们都爱孩子，但是真正的爱不在于你对他说了多少爱，而是孩子能从中汲取多少营养，取得多大的进步。
孩子们都赞美北郊，但是真正的赞美不在于你为学校点了多少次赞，而是你能否让学校以你为荣，你是否为了自己的梦想完美地去拼了一次。
也许修行是一辈子的事，也许陪伴是有人愿意把最珍贵的时间与你共享，但是那不也是人生一大快事吗？