《古诗三首》教后记

这三首古诗放在了人物单元，因为都写出了鲜明的人物形象。

在教学时，仍把诵读放在了首位，初读读正确，理解大意后再读，感悟人物形象后带着自己的感悟读，几遍下来就可以熟读成诵了。

一直都是引导学生用自己的话说说诗句的意思，但课后题两个诗句大意的处理要更谨慎一些，还是让学生抄写下来吧，毕竟还是很容易考试到的。

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