本 课 时 目 标 ：
知识与技能：
1.理解词语“苹果、香蕉、西瓜”的含义，能进行区分及分类。
2.结合图片理解“水果”的含义，认识多种水果。
3.初步了解苹果、香蕉、西瓜三种水果的形态（形状、大小、颜色、味道等），理解课文大意。
4.学习区分形状“圆与弯”、体积“大与小”。
过程与方法：
1.通过观察图片、观看视频理解词语含义。
2.通过字卡熟练认读生字。
3.通过图文配对熟练跟读词语。
情感态度与价值观：知道水果营养丰富，养成健康饮食的习惯。
教学重点：1.理解图片及词语的意思。 2.认读生字。 3.跟读词语、句子。
教学难点：1、理解图片及词语的意思。 2.认读生字。3.跟读词语、句读生子。
教学过程：
一、组织教学
1.师生点名问好。
2.整理课桌椅。
二、导入
1.教师播放视频《好吃的水果》，引导学生仔细观看视频。
2.教师提问：视频里的小朋友们在做什么？他们在分享哪些水果？水果好不好吃？
3.学生自由发言。
4.教师小结：视频里的小朋友们在分享水果，他们从家里带来了苹果、香蕉、西瓜，水果真好吃，一起吃好吃的水果让他们非常开心。
5.教师引出课题：今天我们来学习第4课。教师出示课题“好吃的水果”，示范读课题，学生跟读课题。
三、新授
1.初步感知“苹果、香蕉、西瓜”三种水果，参与实践活动“吃水果”。
（1）教师拿出一个果篮（包含完整苹果、香蕉、西瓜三种水果）和一个水果拼盘（包含切好的这三种水果）。
（2）教师首先让学生观察水果的形状，摸一摸，闻一闻，然后让学生品尝水果的味道，最后让学生指认水果并依次说句子“苹果圆，香蕉弯。大大的西瓜甜又甜”。
2.初步学习课文内容。
1）观看视频《水果歌》，跟着视频感知课文内容。
（2）教师出示图片“西瓜、苹果、香蕉”，展示三种水果的不同形态，引导学生观察图片，让学生指认三种水果，并试着用课文句子描述水果。
（3）开展游戏“送水果宝宝回家”，让学生感知三种水果的形状，将水果图片拖动到相应的轮廓图中。
（4）开展实践活动“我会画水果”，让学生在给水果涂色的过程中，进一步理解水果的形态。 ①教师出示“苹果、香蕉、西瓜”的涂色图，指导学生观察并说一说：这是什么？它们是什么颜色的？然后指导学生分别拿对应颜色的水彩笔给“苹果、香蕉、西瓜”涂色。教师辅助能力稍弱的学生。
②教师指导表达能力好的学生在画苹果时说出“苹果圆”，画香蕉时说出“香蕉弯”，画西瓜时说出“大大的西瓜甜又甜”。
3.初步感知文字，学习词语“苹果、香蕉、西瓜”。
（1）教师在“苹果、香蕉、西瓜”图片下面分别出示词卡，示范读词语。
（2）练习图文配对，熟读词语。 教师示范图文配对过程：找到“苹果”的图片，右手食指指住图片，再观察屏幕上的词卡，找到词语“苹果”，左手食指指住词语，右手食指将图片移动到词语的上面，边移边读词语；将图片停在词语的下面，指词指图，大声朗读。 引导学生回忆刚刚点的是什么图片。 学生按照教师的指导一步一步地完成“香蕉、西瓜”的图文配对。 重复多次。
（3）教师将“苹果、香蕉、西瓜”的图片分别发放至学生手中，引导学生观察自己手中的图片，读图。
4.线下游戏：水果大闯关。
师：今天我们有好吃的水果拼盘，但是需要闯关获得水果卡才能换到自己想吃的水果。（注：根据课时长短选择游戏关卡，每一关也可以设置为单独的教学活动）
第1关：认物。出示3种水果，学生正确说出相应的水果名称，则奖励该水果图片1张。
第2关：寻宝。将水果放置在不透光的布袋中，学生戴上眼罩，随机拿起1个水果，猜对水果的名称，则奖励该水果图片1张。
第3关：组队。出示3种水果的头饰，学生选择自己喜欢的水果头饰，正确说出头饰上的水果名称，则奖励相应的水果图片1张，并根据头上的头饰组成3队。
第4关：运水果。起点放置水果拼盘，终点放置空盘。3支水果队站在起点线上，规定时间内，每名队员每次用牙签、勺子或一次性手套等工具运输1块自己队的代表水果至终点处相应的空盘中，运到终点后可回到起点排队等待下一次运输机会。时间结束后，用时最短的小组，每人奖励相应的水果图片1张。 第5关：兑奖。学生使用自己获得的水果图片，拿着图片用句式“我想吃 ”正确说出图片上的水果名称，找教师兑换自己想吃的水果，每张图片可以兑换1小块相应的水果。
5.课中休息。 教师播放视频儿歌《水果歌》，学生倾听，引导学生区分三种水果，通过歌词进一步理解三种水果的特征（形状、颜色、味道等）。
四、课堂总结
1.回忆本节课所学内容。 教师提问：今天我们认识了三种水果，学习了词语“苹果、香蕉、西瓜”，知道了它们的形状、大小和颜色。你们都认识了吗？
2.布置作业。
（1）指认三张水果的图片。
（2）读词语“苹果、香蕉、西瓜”。
（3）练习说各个水果的特性（弯弯的、圆圆的、大大的、甜甜的）。
（4）画三种水果。
