一直想在简书上为自己留下点什么，也没能好好安下心来对自己的工作做一个仔细又透彻的总结与反思。主要是觉得自己文学表达太差，好多话到嘴边就词穷，实在是写不出人家的那种韵味儿来，唯有用心去做才能弥补！来到内地整整三年，很感恩上天的眷顾，让我进入领航工作！觉得自己如此幸运能让自己毕生所学在这里得以施展，更得感谢领航的所有领导们和同仁们对我的包容和鼓励，让我体会到了前所未有的职业成就感和幸福感！当王校长上台总结发言时，精彩之处让所有人都为之动容，原来领航的大咖遍地都是，而且大家都是低调做人，高调做事，不显山不露水，让人敬佩！突然觉得自己好渺小，也更没有了对工作抱怨和懈怠的资格。更重要的是自己一直信奉一句话：越努力的人越幸运！
对于教育谈不上什么经验，因为我自己还有很多不成熟的地方，只是觉得教育不仅仅是传授学生知识那么简单，而是得对学生的能力进行激励、唤醒和鼓舞！让学生学会一种可以持久使用的方法，让孩子们可以用这种方法适应任何环境，解决任何问题。
以下是我在讲堂上的发言，发表出来，以此为念。
今天我很荣幸作为八年级的教师代表站在这里为大家分享我在工作中的一些收获，一些经验和一些方法。我在领航工作已经两年多了，回首这两年多的日日夜夜，心中感慨万千。大家都知道，我是从偏远的新疆随夫来郑州生活并工作的，我热爱并思念着生我养我的地方。但是来到郑州三年多的岁月，领航再次给了我-家的感觉，在工作中累当然是一样的累，辛苦也当然是一样的辛苦，但领航也带给了我前所未有的的快乐，那就是让我在事业上有了浓浓的成就感和幸福感。而这一切都源于领航这个大舞台，在这个大舞台上有各位领导们的信任与鼓励，有各位同仁们的支持与帮助，也有我内心不断的追求。正是这种感觉让我生活的目标更加清晰，工作的方向更加明确。并且让我更加确信-领航是一个绝对值得你努力付出的地方。因为只要你肯用心，只要你愿意努力，这里一定是一个会有回报的地方，一定是一个会有鲜花和掌声的地方。
那么接下来我就我工作中的一些心得体会与大家进行分享。我今天分享的主题是《用心浇开幸福花 用爱浇筑成长路》。由于我资历尚浅，有不当之处，还请大家多多批评，多多指教。
我从入校以来一直担任八七班班主任一职，一路走来，在我眼中，八七班的点点滴滴都是稀世珍宝，千金难买。由于我本人做事儿比较苛刻，甚至有些吹毛求疵，但凡跟班级发展有关的任何事儿，不管大小，我都会严肃认真的对待。照孩子们对我的评价，就是职业强迫症的严重患者。所以，起初与孩子们的相处，并不是那么的愉快和顺利。但我本着将心比心，以心换心的原则，一步步地深入到孩子们和家长们的心中。让他们看到我的真心实意，渐渐的我们之间的相处，越来越透明，越来越流畅。大环境控制住了之后，就是抓细节、落实处的问题了。
记得七年级的时候孩子们不会利用零碎时间，什么事情都要等到最后才完成。我经常接到任课老师的投诉说，一样教的几个班，怎么七班的作业就交的那么慢，质量还不高。刚开始，就是一股脑的吵他们，可是发现治标不治本。反而还恶化了师生关系。那我就动动脑子，暗中观察，找班干部询问原因，找任课老师请教方法。随后七班就有了一个特别的小规定那就是：我要求每个人在自己课桌的右上角贴上桌贴，桌贴上标注出每个人当天应该完成的各科作业。并且完成一项打一个对勾。一边方便我随时查看，一边方便学生进行自我警醒。我还鼓励他们，谁要是完成作业的速度又好又快，就能获得奖励。比如前五名盖印章五个，前三组交齐的，每个组员盖三个章子，可以叠加。这个方法在班中掀起了一股小范围的竞争之风，无形之中使得那些不按时完成作业和写作业速度慢的，也端正了态度，加快了速度。久而久之，孩子们养成了只要老师一布置作业，就争先恐后，看谁做得快做得好的习惯。而且桌贴发展到现在，它的作用和影响也发生了极大的改变。例如，孩子们可以写上自己喜欢的格言警句来警醒自己，以便上课听讲集中注意力。或是将自己下次周测、模考甚至中招考试的目标，考试倒计时等等，写在桌贴上，不断地激励自己。甚至我也不反对将自己喜欢的人、暗恋的对象写在上面让彼此缩小差距，达成心愿。总之只要利于孩子们自己成长的方式方法，我都鼓励。
下来再说说小印章的事儿，大家一听，可能感觉很幼稚。可孩子们就是很在乎。大家可别小看这些小印章，因为这一个个的小章子，代表着孩子们的付出和努力。而且它们累积到一定数量，是可以免除每学期期末部分机械性的暑假或寒假作业的，所以孩子们十分看重，尤其在学期末冲刺阶段，可以起到有力的鞭策作用。但是这一个个的小印章可不是那么轻易就能得到的。平时周测九十分以上的科目，盖五个章子；上课积极主动举手并发言的，不管对错，一次盖一个章子；平时作业等级得A+的，盖两个章子，得A的，盖一个章子；积极主动帮助老师同学打扫卫生、摆考场、搬杂物、清洗空调的盖三个章子。主动完成参辅的，按照难易程度，盖一到五个章子。那么有奖就有罚，上课做小动作，注意力不集中，背书没有背出来的，作业完成质量为C等级或者更差的，就要扣章子。按情节严重程度，扣一至五个章子。不够扣的那就得做参辅来弥补。总之连我自己都想不起来，孩子们从什么时候起就养成了这个好习惯。
又例如，每到大考前，如果我发现班里整体状态比较散漫，气氛不够活跃，不够紧张。我一定会找到一个点，在班里面来一场暴风骤雨，而这场狂风暴雨的目的并不是我真的生气了。而是我想在班里营造一种紧张的气氛，而这种简单粗暴的方法，可以让那些不安分的孩子们懂得此时此刻该收收心了，那些本来就很安分的孩子也会自然而然的更听话更努力。还有就是，每到大考前，我会课间进班，悄悄地在教室的后面给几个孩子出几道题，看似背地暗里其实光明正大。而此番的的目的并不是真的为了跟这几个孩子开小灶儿，而是为了让其他的孩子都看到，努力的人就一定会是幸运的人。最重要的是激起孩子们藏在内心最深处的竞争潜质。抓住孩子们的嫉妒心理：老师为什么不能给我多讲讲，为什么不能给我多出一些练习，老师是不是跟他们透题了，老师不能这么偏心等等。让他们彼此在心中暗下决心，懂得别人行我也能行的道理，超越对手，更是超越自己。
还有就是计时的习惯，由于英语学科特点，为了提高孩子们阅读完形的解题速度和准确率，平时在课堂上我喜欢跟孩子们计时完成任务。简单的三分钟，复杂的五分钟，为此我还特地买了沙漏。无形之中也锻炼了孩子们的能力，培养了孩子们的计时习惯。一天我看到一个孩子沮丧着脸，还听到他嘴里嘟嘟囔囔的和同桌抱怨着什么，我凑近一听，原来A同学想在数学应用题上训练自己的反应能力和解题速度，所以让B同学用自己的手表，给他计时，但可惜的是，A同学并没有在规定的时间内完成该项任务。所以A同学很恼火，不过我当时心里是乐开了花的，因为我的计时训练已经影响到了孩子们，这难道不是一个意外之喜吗？所以孩子们的潜力是无穷的，能力是无限的，就看我们能不能挖掘并点燃了。
教育无小事，事事皆育人；孩子无大事，事事需用心。班主任的日常工作既琐碎又复杂，我认为在工作中只有从这些看似不起眼的小事中着手，把小事看大，看透，花大力气来做，只有“小题大做”才能出色的搞好班主任工作。
记得七年级时，七班并没有那么优秀，其中最让七班感到最骄傲的是，七上举行的一次歌咏比赛，毫不夸张的说，谈起那次活动，到如今都让整个七班热血沸腾。倒不是因为七班唱的有多好，表演的有多精彩，是因为那次活动我们真的很用心很努力，从家长到孩子到老师都积极配合无一人叫苦叫累，音乐尚冰莲老师的精心指导和训练，家委会的妈妈们下午下班不辞辛苦的来学校亲自为孩子们编队形，排动作等等，孩子们自愿牺牲中午的午休时间，加紧排练。因为那是孩子们进入领航第一次参加这么大型的表演，所以此时我还记得在报告厅过道排队时等待主持人宣布时，咱班的那群小胖子们一个个表情严肃，但又抑制不住激动的心情，那上扬的嘴唇，还有他们一个个双腿双臂立得笔直，连小手都攥成了紧紧的小拳头，对我说：老师，怎么办，怎么办，我好紧张。然后旁边传来了其他同学的鼓励说：怕什么，都要上场了，把最好的状态拿出来就行了，记得不要抢拍子，贺妈要给咱拍照了！其他孩子一听，立马又收紧身子，双眼炯炯有神，做出了一股势如破竹的样子。好在孩子们发挥的很好，得到了领导评委们的一致好评。并且在多次会议上点名表扬七班，那段时间我几乎每天都要把自己激动的心情时不时地关起门来与孩子们进行分享，我也把领导们的评价一五一十的传达给了孩子们，看得出来孩子们很自豪，很光荣，因为我们每个人都参与了，每个人都是这些荣誉和称赞的获得者。同时我也以此来勉励孩子们，从今往后对自身的要求和标准都要比之前高出一个台阶，做一个知道自己在做什么，想要什么，打算通过何种方式来实现自己的心愿的人，不给自己，不给七班，更不给领航丢人。所以我对孩子们说得最多的一句话是：不管你们对贺妈的工作支不支持，认不认可，我能在领航教到你们这群可爱聪明活泼善良的好孩子们，我感到无上的光荣和骄傲！果然自那以后孩子们在很多活动中都表现优异。在短短不到两年的时间里，为自己夺得了大大小小十几张奖状，虽然其中也有过失败，但无论哪一次，孩子们都会拼尽全力，用心做到极致。下面就由我班御用舞蹈队队员闫浩媛，张晓愉，郭小乔，李晓琪，叶腾欢，耿晨欣为大家带来一段舞蹈《长大后，我就成了你》，以供大家欣赏。
七班，除了在才艺展示训练和表演的过程中表现出了坚韧不拔，不屈不挠的精神之外，在学习上也不怕苦，不怕累，每当课业紧张时，部分孩子主动要求中午在班里午休，其实就是想留下来多解几道题，多背些书，多努力些，不负父母和老师的期望，不负青春，那我就陪着他们一起在班里午休，能坚持了就一起学习，累了，就趴着桌子上睡会儿，孩子们趴在课桌上，我趴在讲桌上。
每个课间只要铃声一响，我的身上就像安了弹簧一样，立即起身快步进班，要么陪孩子们聊聊兴趣爱好或开开玩笑，或者看看他们的笔记，问问他们对当堂的课程是否心中有疑惑，或者我就静静地坐在教室的前面或后面看着他们打闹，看着他们开心，看着他们忙忙碌碌，我的心中就不由自主的荡起了一股暖流，露出了幸福的笑容。
还有每周五放学时，没过完当周任务的孩子们，我也不会轻易放过他们，按照班规，周五是本班清理当周所有任务的日子，我会让课代表提前告知我未完成当周任务的学生名单，充分利用下午课间时间，先一个一个的抓，一个一个的揪，孩子们其实周五放学都急着回家，所以基本上没有几个被留下的人。但一旦有被留下的，我一定是陪着他学到最后的那个人。几乎每次都要耗到六点左右，夏天还好，冬天的话连周五都是顶着星星月亮回家了，从无间断。俗话说，陪伴是最长情的告白，而守护是最沉默的陪伴，以上的点点滴滴都印证了这句话。
更重要的是我的一次次赞许，我的一个个鼓励，还有这些看似无痕的关注，都让孩子们的心田里感受到了被关注的幸福。真诚的付出换来了孩子们对我加倍的回报。班中有一个叫小硕的孩子每天都会主动给我带早饭晚饭，从未间断。甚至一旦他生病了，他竟在我不知情更没有想到的情况下，为了让我每天都能按时吃到早饭晚饭，还主动安排好了另外的同学。还有，在本周日晚上返校周测后的班会课上，我为了调查孩子们的心理动向和变化，我要求每个孩子对我提意见和建议，不能写优点只能写缺点，不得少于五十字，还打着校长的旗号来要求孩子们越真实越好，只要是利于班级发展的，可以大胆的提，畅所欲言。其实，当时我坐在讲台上心情十分忐忑，想着孩子们指不定把我说成什么呢。可是下了晚自习后，当我怀着紧张害怕的心情打开一张张小纸条时，我的鼻头突然一紧，好生感动。原来孩子们比我懂事儿，他们都懂得我平时的严厉都是源于深爱着他们，而有些孩子的话让我感到，他们爱我甚至胜过我爱他们。
看到这些，我只有一个念头：精诚所至，金石为开。我愿用爱继续去走进每一个孩子的心灵，用赞赏去照亮每一个孩子心中的光明，我愿意用我的真心守护着七班大步前进，不负自己，不负领导和家长的期望，让七班更加优秀，为领航的精彩添砖加瓦！谢谢大家的聆听！
