今天儿子起得更晚，还是坚持晨读了一段英语，没有跳绳。路上听素材，扇贝，固化规定动作，儿子有点不太愿意听了，但还是坚持听完。
下午儿子回家晚了20分钟，我问他，两个爪子跑哪去了，儿子不正面回答，说，反正作业快写完了。
晚饭后，儿子开始写作业。中途休息时，我肯定他，这一个小时你一直在专注写作业，保证了学习的连贯性，怎么做到的？儿子说就是一直在写啊。
休息时，儿子浏览他关注的微信公众号的内容，我对他说，你会把握好时间的，我去敷面膜了。等我出来，儿子说，还有2分钟。时间到了，儿子放下，说了声加油，去学习。
中间，儿子报了两次作业进度。11:30，我有些不耐烦了，显而易见，今晚又开小差了，因为虚报作业进度，估计中间在看小说或其他。这几天又在迷马伯庸的新书。听我叫他，儿子说，写完了，我在做数学日练。
一会儿，拿日练给我，基本做错，看到我不太高兴，儿子说，我重做。我静下心投射：儿子静心，提高正确率！拿回来，再给儿子看老师的过程。反复两次，完成正确。
我还是有些失望，儿子自己对学习的过程要求还是比较放松，我对自己说，看进步，看进步，反复也是正常的。订正完一天的日练，背诵五个单词，儿子赶紧上床休息了。
感赏儿子坚持晨读。
感赏儿子坚持背诵单词。
感赏儿子心情愉悦地吃晚餐。
感赏儿子对手机的管理非常自律。
感赏儿子能够在安排的时间内完成作业。
感赏儿子在疲劳的情况下订正错题。
感赏儿子有时间概念，更加克制自己在学习和看小说的时间安排，完成了作业。
感赏儿子有自己喜欢的阅读领域。
感赏儿子爱惜自己的身体，冷暖自知，调节衣物。
感赏儿子帮我收拾餐桌。
虔诚地投射儿子减少中断学习的环节，保证学习的连贯性和专注度。
投射儿子提高学习效率，从去做完提高到认真地做好。
投射儿子主动积极地学习，树立目标，爆发内驱力！
投射儿子主动锻炼身体，跑得更快，身体更棒！
