昨日，知名华人作家、画家刘墉在其公众号上回答了几个网友的问题，其中一个网友说：
自己是一位14岁孩子的母亲，她的女儿非常痴迷于画画，无师自通，其绘画水平在同龄孩子中是非常高的，可是，自从上初中以来，成绩一路下滑，到初二时，已经从前几名掉落到100多名，被调离了尖子班。看到这个情况，她非常着急，便与女儿进行了深度交流：
女儿并没有早恋，只是说找不到学习的动力。女儿渴望得到周围人的赞美，很在意老师的评价。在一次次用心画画被美术老师忽略，为班级活动精心制作邀请卡被班主任老师忽略后，她更是对文化课失去了兴趣。
对此，这位网友采取了一些方法来激励女儿，可是却毫无效果。
看到这个问题，刘墉说：
“为什么我们要以成绩来衡量我们的孩子？”
“为什么我们把学习这件事情搞到是有条件的？”
“为什么有那么多的孩子一定要得到奖励，一定要名次在多少名，一定要被不断地赞美，他们才觉得学习有意义？”
他说：这是整个社会的问题。说不定也是父母的问题。
的确，在一个大的背景下，有些事是很难快速得到改变的。但作为家长，我们至少可以做一点努力：孩子喜欢画画，就让她画好了。只要她有一样比别人强，她就会产生自信。
刘墉说他小时候功课也不怎么好，但是他的课外活动如演讲、画画这些东西相当强，他觉的他活的很快乐，因为他找到了他的价值所在。
高中政治课程有一个知识点：事物的发展是前进性与曲折性的统一。每一个人的人生就像一场马拉松，在孩子的整个学习过程中，它的成绩是会有起伏的，正是有了这些起伏，才更好的培养了他的抗挫能力。
今天上午，看到一篇文章，上面讲述了现在很多父母硬逼着孩子上各种兴趣班、辅导班。有些孩子不愿意，就会进行反抗，越反抗效率就越低，学习就越差。但有些孩子却愿意上各种班，为什么呢？因为孩子喜欢。
其中讲了一个孩子，他虽然没有上辅导班，但自从五岁时去过某个地方后，就突然对地图产生了浓厚的兴趣，进而扩展到天文地理，每天挂在嘴边的不是这星球、就是那城市的。哪怕是捡到一张地图，他都会仔细地、贪婪地看来看去。对此，父母没有加以任何的干涉，而是给他买来各种相关书籍和用具，有时候还会跟他一起探讨某个问题。最后身边对天文地理没有任何兴趣的人也被感染了，从孩子那里学到了不少知识。后来，孩子的这个兴趣一直保持着，还常常出相关的问题来考大家。看到大多题大人都答不上来时，孩子颇为得意，更加乐意往里钻了。
孩子对感兴趣的事，乐意去学，她就会变得快乐。
其实这样的情况还有很多，孩子愿意主动学习，很大程度上都是源于孩子自己有兴趣。自己有兴趣了，他就肯努力去钻研。
朋友有一个妹妹就是这样，小时候，父母把她送去学习美术，美术课上老师要教授手工，没想到她从此就喜欢上了动手做各种各样的东西。不仅在课堂上做，下了课回到家又继续做，自己非常舍得去研究制作的这个过程。不会做了就翻各种手工书，上网找视频，总之，会想尽各种办法去完成她的每一件作品。
朋友说他的妹妹就是做手工的时候最认真，最专注。
一个人专注的时候肯定是他最快乐的时候，况且做自己喜欢的事是能够做到发光发亮的。出版《砰然心动的人生整理魔法》的日本著名整理师近藤麻理惠就是这样。从五岁时起，她就把百分之八十以上的时间都花在了整理这项事情上面，没想到喜爱整理这件事深深影响了她的人生，最后还成为了她的事业。
所以有一项喜好就是一个好的开始，不要给孩子的人生设限，不要用成绩来定义孩子，要以长远的眼光来看待孩子，说不定孩子会翻开属于他的新篇章，让你看到他的新世界。
