学习动力源自内部驱动。
1.志趣。
从喜欢的一切人事物着手，孩子喜欢领域的人物传记，精力，好奇心探索相关时间空间里发生的事。解决了什么问题，与现在所学结合相关知识点促发。比如，霍金，宇宙。
2.责任感。从自身出发，让孩子了解环境里更好的方向和更差的方向有什么不同？不同的大学某种程度也会有不同的命运。假期参加游学还是去农村体验与家庭条件截然不同的生活体验。激发孩子不同的层面的思考。
3.叛逆与团体融入感。读书，交好友，同伴影响，与孩子能交心的长辈建议。其中，书籍对人的影响最大。
4.身体状况。劳逸结合。有张有弛。有时没动力是学习功课繁重，压力太大。
5.家庭整洁程度。这是常常被忽略的。无论住所环境如何，工作多忙碌，应该定期整理物品，清洁居所，对家人身心健康，有条件就给孩子学习准备专属空间。
6.家人之间彼此相爱程度。尤其是父母。父母感情好的孩子，内心有安全感，学习自然更安心。如果父母经常吵架或闹矛盾。孩子内心不安，又谈何学习志趣动力呢？！
7.给孩子稳定的读书大环境。没事不要转学，无论是升学还是中途转学。对孩子读书之路有百分之九十的杀伤力。很多家长没有意识到这一点。小孩适应环境和大人是不同的。环境对孩子的排斥如果被家长长期忽视更可怕。这有可能来自老师因自身绩效考核的排斥，或校园霸凌。
8.孟母三迁倒是可以考虑。让孩子更靠近学术环境，使孩子在安全，安心，稳定的环境下找到自己，向未来的理想前进。
9.没有人会愿意走别人希望自己走的路。命运是自己的选择。家长尽可能分清楚哪些是培养孩子，而那些判断是自己被环境给功利化了。说白了，就是扪心自问，能否做到无条件爱自己的孩子？无论孩子做什么样的方向和学习选择，都不会改变你对孩子的爱？还是成绩好你就奖励孩子，成绩不好就甩脸或精神暴力？某种程度上，孩子是否能感受到家长的爱(与提供的物质条件无关)，这也是孩子学习是否有动力的根源。
