过去，很多父母都习惯于使用“挫折教育”，对于夸奖似乎非常吝惜，总是担心夸奖会使孩子骄傲、沾沾自喜，甚至退步。现在，很多家长都逐渐知道正面积极的鼓励对孩子健康成长的作用，整天把“你真棒！”“太厉害了！”挂在嘴边，但这样真的好吗？万一哪天没人夸了，孩子心里会不会有落差？
所以，夸孩子也要讲究方式方法。
如何表达才是对孩子最适用的夸奖方式呢？一起来看看这些基础的表达方式，夸孩子要夸到点子上！
| 诀窍 | 你的夸奖 |
更合适的夸奖 |
夸奖孩子要在事后，不能在事前 |
妈妈觉得你画得很好，赶紧画一幅吧 |
只要你像今天一样多多练习，会画得越来越好的 |
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用具体行动代替敷衍 |
妈妈相信你是有能力的 |
你跟同学关系处理这么好，对老师分配的任务也积极去完成，妈妈相信你是有能力胜任班长的 |
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老师说你肯定能学好数学 |
最近你一直在钻研数学，经常去请教老师，老师说你这样努力，会学好数学的 |
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少夸些长相、智力，多夸努力 |
你真漂亮 |
孩子，你要一直努力，才会拥有真正的漂亮 |
你比其他孩子聪明 | ||
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夸奖来自内心，不能虚情假意 |
（孩子学轮滑时）你滑得真好 |
学轮滑是比较难的事情，但只要你多多练习，摔倒了再爬起来，一定会掌握的 |
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用相信代替羞辱 |
某某都可以，你怎么做不到 |
谁也不是天生就会，慢慢学，妈妈相信你一定会做到的 |
教了这么多遍还不会，你真笨 | ||
瞧你这德行 | ||
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用理智代替强迫 |
吃也得吃，不吃也得吃 |
你可以不吃，但是你饿了的话，只能等到下顿了，期间是没有任何东西吃的 |
我说不买就不买，必须听我的 |
哭闹解决不了问题，你要用道理说服妈妈 |
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用示弱代替命令 |
也不知道帮拎点东西 |
老人走不动路了，还是需要年轻人拎包啊 |
这点东西都记不住 |
你怎么记住那么多，我就不行，快告诉我你有什么诀窍 |
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用偶尔代替总是 |
你总是犯错 |
偶尔粗心是正常的，但不能老是犯同样的错误 |
你总是让人不省心 |
你偶尔让别人操心是正常的，但要学会独立 |
看出什么门道了吗？下面我们具体来分析下。
夸具体不夸全部
“你真棒”，这样的表扬随处都能够听到。
在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——孩子会走路了，孩子开始上小学了，孩子考了满分……
就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒！”“真好！”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。
家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折。总是笼统地表扬孩子，会让孩子无所适从。
也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。
有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做、如何努力。
夸努力不夸聪明
“你真聪明！”又一个家长惯用的评语。
家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，他会变得“自负”而非“自信”。当他们面对挑战时，就会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。
美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说：“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说：“答对8道题，你们很努力。”
接着给他们两种任务选择：一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。
结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务。
夸事实不夸人格
“好孩子”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶帽子，对他反而是种压力。
成年人也是，当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会。
如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配有这样的赞美。他们会怎么办呢？那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”。
正确的夸奖方式可以激励孩子变得更好，不断自我挑战；而“乱夸”却会养成一个怕输怕困难、容易骄傲的孩子。
有效的称赞，才不浪费孩子成长的每一个契机。
夸奖孩子，请用心！
