第十一课 作品修订
谈到修订，海明威说他把《永别了，武器》的结尾重写了39遍，方才满意。马克·斯特兰德，前桂冠诗人，说他自己的诗稿在完成之前通常要经过四五十稿。“我喜欢修订的过程，我不信任任何冲动自发的东西。当然这只是我的方式。”
修订意味着校正，改写，重新审视作品。这跟编辑不一样。编辑是在修订之后进行的。只有一个经过校正的作品才需要对此进行审阅检查。本课会提供一个建议性的修订清单，包括在最后一步需要用到的编辑列表。
修订清单：
1.开头和结尾
——第一段（第一句话）能吸引读者的注意力吗？
——作品的整体架构如何？开始或结束得太早或太晚？
——开头和结尾匹配吗？有没有伏笔？
——有没有一种问题得到解决的感觉？（主人公发生转变|新的含义出现？）
——是封闭式结尾还是开放式结尾：结束后仍然意犹未尽？
2.描写（人物性格和场景设定）
——每一个场景设定都有助于故事发展吗？
——现场感！描写是不是生动、独特？能否打动人？
——人物形象生动鲜活吗？
3.对白
——是否强于人物和故事？
——是否有助于强化文风？
——每个人物是否都有独特的声音？
4.叙事技巧，张力|冲突
——在对立的场景、人物和对话中是否存在张力？
——有没有运用叙事技巧，有没有“正向流动”？
——情节的跌宕起伏配得上故事吗？
5.联想，明喻，暗喻，象征
——有没有中心（主导）意象？
——有没有比较（明喻、暗喻）？
——有没有深度联系和置换（象征）？
6.类型和样态，谁的故事，视角，风格，节奏，口吻
——作品样态、类型|子类型适合这个故事吗？
——这是谁的故事？
——是以什么视角讲述的？
——风格对于主题来说恰当吗（诗意的，说教的，幽默的）？
——节奏一致吗？（扫读长度，用词，重复）
——作者的口吻是不是饱满、连贯的？
7.主题和内涵
——主题（主旨）是什么？
——有没有混乱？作者的思路清晰吗？
——有没有带来新的觉知？
——为什么这个故事是重要的？
其后，一旦作品被修订完，就可以进行最后一步：
8.编辑
——题目（标题合适吗？能抓人眼球么？）
——篇幅（太短|太长？）
——句子和段落（多样化|单一化）
——动词（主动态|被动态？避免用动词“是”）
——冗词（副词，形容词，陈词滥调，生僻词汇，口头禅，对话标签）
——视觉效果（段落的安排，留白）
——一致性校对，标点，拼写
