时间：2020.07.26

地点：cctalk 校园版N 5教室

学习内容纪要：

一、学习反思

假如没有高考，教育将​会怎样？

高考作为国家培养、选拔人才的​一种主要方式，在我国已经有几十年的历史，高考制度有其存在的合理性和价值：一是有历史基础，作为有悠久考试传统的国家，从隋朝开始的科举制，由来已久，它虽然弊病丛生，但是却为中华民族的发展延续和中华文化的传承选拔了众多的杰出人才，同时也让许多优秀的寒门学子看到了希望，脱颖而出，成就了精彩人生；二、相对而言，高考是目前比较公平的人才选拔方式，尽管竞争惨烈，千军万马过独木桥，每年的高考也总是几家欢乐几家愁；三、高考的确为国家的现代化建设与发展培养了数以亿计的人才；四、高考的导向让整个民族掀起了对教育重视的高潮，中华民族优秀的传统文化得到继承、创新和发扬……

高考​的选拔性、竞争的惨烈性又使得大家不得不重视“高考后遗症”，加之历史大事件及时代发展对教育的促进与变革，促使人们思考，假如不要高考，教育将会怎样发展变化？

其一，假如没有高考，教育理念必将发生重大转变，高考的评价性和选拔性使得教育充满了功利化的色彩，教育不再是改善人生际遇的唯一途径，而是一种人生自我完善的自觉。

其二，假如没有高考，必将是优质高等教育资源普及之时，优质教育资源能满足社会所需，高等教育制度也必将由“严进宽出”转变为“宽进严出”。

其三，假如没有高考，必将是社会对人才需求更加合理、科学之时，社会对人才需求不再仅仅只注重一张高学历的文凭，而是注重人才的综合素质和真才实学，社会的合理需求引导教育结构的改变，教育结构的改变促进课程的改革。

其四，假如没有高考，必将是教育方式发生革命化变革之时，届时，学校不再是学习的唯一场所，人们通过互联网、人工智能，乃至更加进步的方式随时、随地进行学习。

​二、学校纪要

共创未来学校共同体

N 师学院第五期

​为九月的开学做好准备

此图的两大含义：

一是N 师的要求，找得到北，南北两极，N 为北极；

二是介绍书籍——U型理论：感知正在生成的未来。在《U型理论》这本开创性的著作中，奥托·夏莫邀请我们一起以全新的视角审视世界，探索一种革命性的领导方式。我们生活在一个体制化失败的时代，需要崭新的意识和集体领导能力。关注的对象和关注的方式是创新的关键所在，而阻碍人们有效关注的原因，是我们没有完全理解关注和意图产生的内在场域，并与之建立联结。这就是夏莫在《U型理论》一书中所说的“盲点”。穿过夏莫的U型过程，我们有意识地接近“盲点”，并学会了与“真实的大我”——知识与灵感最深层的源泉——建立联结。这就是“自然流现”(presencing)，是夏莫结合了“当下”(presence)和“感知”(sensing)两个概念创造的一个术语。在对150多名实践者和思想领袖长达10年的研究、行动学习和访谈的基础上，《U型理论》提供了丰富多彩、引人入胜的故事和例证，收录了许多练习和实践，帮助领导者以及整个组织转变意识，与未来最佳可能性建立联结，并获得创造未来的能力。

​柴纯青

1.高考是工业革命的遗产。

​2.高考是为国家经济政治发展的需要，没有儿童和人成长规律的考量。

​3.物理缺考说明了什么？

4.儿童终身发展需要和国家政治经济发展找到契合点。​

高分从来不意味着成功，低分从来不意味着失败。

未来人才

重构课程，重新定义学习，重新设计评价。

创设联结，变革学习。