今天在读金树人老师这篇“同在”时，他提到了一个词“慈悲”。

这个词不禁让我想起当年大学毕业即将步入三尺讲台时，高中班主任远方兄对我所说的一席话。

他说，咱们即将成为同事，没什么好东西送给你，就送给你四个字吧，希望你在做老师的过程中，学会“慈悲双运”！

起初，我并不理解何为“慈悲双运”，只知道这是取自佛法中的四个字，后来偶然翻阅仁德上人的《仁德法语》时，看到了这样一段话，“佛法以慈悲为根本宗旨。慈给人爱，悲能拔苦。以慈为基础，以悲为根本，要做到慈中有悲，悲中有慈，慈悲双运。”

佛法想要普度众生，教育是要教会人们自我成长，所以从本质上来看，我认为它们还是有一定的相似性。

十几年过去了，一直奋战在教育教学的一线，对“慈悲双运”的感悟也在不断发生着变化。我的理解，“慈”，即为“仁慈”，身为教师，首先在面对学生，面对家长时要有一颗仁慈的心，俗话说“教师是一份良心活”，就是这个道理。其次，在教育学生的过程中还要有一颗“悲悯之心”，学生在成长过程中有求知的欲望，也有犯错的过程，当老师的只有有了“悲悯之心”，才能做到共情，才能容忍，才能教育好自己的学生。

今天再一次读到金树人老师对“慈悲”的诠释，又加深了我的理解。他说，“慈”的底层是“心”，“悲”的底层也是“心”，上面轻托着的是两个完全一样，纯粹又简单至极的同在状态。