教学反思：写于第一次考试之后
接了这个新的班级已经一个月了，还是有力不从心的感觉。怎么面对习惯差、基础差、语文能力差、倾听能力不强，做事效率低……这样的状况呢？
第一次的考试结果是，全班只有八个人在80分至90分之间，没有一个上90分，有11个不及格？
新建了一个班级群，只有让家长动起来，只有让家长参与到孩子的学习中来，才能够改变这种现状，老师要努力做的是：激趣，引领，唤醒，尽管心里有100个无奈，还是要努力准备100顶高帽，每天早晨，每次走进教室，就努力地把每一顶高帽送出去，送出去，再送出去。
越是不好的班级，你越要用于永正的情趣教学来引领孩子。
一个好的老师，应该是面对学生的各种状况，都能够心平气和地寻找原因，寻找方法，尝试破，达到改变。
老师要有效利用40分钟的时间，最好做到一分一秒都不浪费，每一分每一秒都达到实效，达到高效。比如一进教室就背古诗，或者就听写。在课上到一半的时候，就见缝插针地介绍课外书，推荐课外书，穿插一些有趣的语文知识。比如利用中午一小点的时间，做好课外书的阅读引领，记住，是激趣，是引领，不是强迫。
考卷上出现的问题，要结合平时的讲课，化整为零地不断进行练习，让孩子扎扎实实掌握一些答题的技巧，这次犯的错误，下次坚决不再犯。不是学生自己很懂事地不再犯，而是老师大雪无痕的地进行渗透，让每一个同学都真正的懂得。
本学期最大的挑战就是：用极少的时间，达到上课高效率，考试有成绩，学生爱语文，能够越来越好地学语文这样的目标。
难度越大，你的价值就越大！从来，机会都在困境中产生！
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