晚上儿子一直在看巴布工程师，说了几次要关掉，总是再看一集再看一集的讨价还价，关掉后又要下去玩，本来关掉是要做培训机构给的作业的，可是他又不想弄，不过还好这些作业本来就具有游戏的性质，就让他先走个迷宫，迷宫走了，又描虚线画图，后面找数字规律填空，这个玩了一个后，就不耐烦了，这个应该是对他来说有难度的，引导半天也没有继续玩。怎么弄这家伙又要下去玩了，这大冬天的下去玩，我可不愿意。看到上面有一题是玩一二三木头人的游戏的，这个挺好，计划和他玩。我先说了一遍指令，让他立正，我说一二三木头人，一,不许动，二,不许笑，三,不许露出小白牙。指令一说，他就开笑了，说了几遍，他总是忍不住笑。他好不容易忍住不笑时，我有哈哈大笑吸引他，他还是没有忍住，笑了起来。指令熟悉后，我就说，如果没有做道木头人，那就要做到分钟的交通警察，指挥交通。我们把他妈妈也拉进来一起参加。
一二三木头人，我先发布指令，他想忍住不去笑，可是还是没有忍住，就罚他做交通警察指挥交通，我假装骑摩托车听他指挥，嘴里还发出嘟嘟嘟嘟嘟的声音，引的他哈哈大笑。
到我做木头人了，他下达指令，我在一不许动，二不许笑里就是忍住不笑，他看我不笑，也学着我逗他的样子哈哈大笑，好让我跟着他笑，就跟着他笑了起来。我就做起了交通警察，我指挥者交通，他慢慢的也学会了，有模有样的会指挥了，这样我和他妈妈三人各做了警察和木头人。
我看这个效果不错，我又说咱们来扮演老师吧，这小家伙扮演起老师来，有模有样的，认真的写1-10的数字，还讲了了两个故事，自己边的两个故事。故事的表术也比较清楚，这是人我没有想到的我在想以后是不是要多培养他的表达和写作。当然写作还有点远，毕竟现在才上中班，表达能力还是需要培养的，以后多练练讲故事，多练练古诗词背诵还是可以的，这样没有都和他互动一下。时间久了，这方面还是可以得到提高的。
还是要注意发现孩子的兴趣与优缺点，适当的引导，同时也要注意自己的毛病，说话方式。不能将坏毛病带给孩子，现在正式吸收外界事务的阶段，还不分好坏，所以带孩子的时候，也是改变自身毛病的时候。
