假期在无奈中延长，学校老师把学习安排的很细致，孩子在家学习，在屋里半天不出来，问作业做没？都说完成了。
一次我去屋里取东西，儿子慌慌张张把手机塞在口袋里，我说：“做作业尽量不要查手机，不会的题，老师都讲，你看老师多负责任吧。”儿子点点头，我想着孩子说不定在拿手机干啥呢？宁肯相信美好，让他也这样认为自己。
一天晚上十点多了，提醒孩子睡觉，看着儿子拿着手机进屋，我不想直接说不要玩手机，如果他不是内心里想去做这件事，说也白说，一会屋里灯还没关。我说睡吧，如果真想玩手机，记得开灯，保护眼睛。哎，这操心的妈，咱的爱不变，孩子的事情自己把握吧，学习是他的事情，学会放手。
第二天，孩子们要做卷子，打印卷子时，发现打印机坏了，打不出来，也就没在意，一会儿孩子出来了，说：“妈，你用打印机了？”我说是的。他说：“我的手机在里面”他把手机放在打印机放纸那里面。我心里咯噔一下。
讨厌的手机，连续几天发现孩子玩，该咋办？我特别想用最直接的方法-唠叨法。把我看到他玩手机的事，一件件跟他说说，再跟他说说手机的危害，学生应该怎么做？
想想有多少孩子，父母的唠叨没有使他们改变，还让他们更逆反了，就忍住了。
我在思考他背后的动机，肯定是手机的给他带来的感受大于学习，我要增加他的正能量，而不是改变他的这个习惯。实际上很不相信自己的做法，一直在想着对策。我在等机会。
到中午，我跟他说：“你的《琵琶行》背会了吗？老师让家长监督，你看妈妈也经常说自己的学生家长要监督到位，不能不负责任，我可不想当个不负责任的妈妈，午饭前，把昨天的任务背了吧。”儿子一听就有些生气，一扭头进屋了，我不理他，让他自己处理吧。
等午饭做好，我叫他吃饭，他说不吃，书没有背会，如果吃完饭再背书就没时间睡觉了。一脸的不愉快，我又叫了一遍，他们没有来，我也不理他，把他的饭放进厨房。
等一会儿他出来了，我问他饿不饿，他点点头，又给他弄了点吃的。我去睡觉，他自己办自己的事情吧。到下午，我发现他的手机在我书上面，我就当啥也没看到。
到晚上，他说给我背书，他说能背一半，我说一半也好，他背完。我说：“这么难背的文章，我是背不会，你怎么背的这么准呢？”他说：“我背了很多遍。”我说：“这意思我看不懂，你能给我讲讲吗？”他说：“那我得上网查查。”我说：“等查完了，记着给我讲，那一半明天背吧。”他说：“别的班，这篇没要求背，我们班要求背。”我说：“是不是特别幸运，碰到如此好的老师。”孩子笑了。（在记录这件事的时候突然想到，要提醒他再背写一遍，反思真是很有用）
第2天早上我一叫他起床了，坐在沙发上开始背起书来。等我收拾完东西，看到他的手机在书柜上放着，我的心有点放下。
以后肯定会有各种各样的问题，每解决一个问题都会让自己能力的提高，成长中一帆风顺最好，有问题也不惧怕，父母只有不断成长自己，才能面对很多问题。
