教学服务就是在建立教育服务体系的基础上，然后通过对服务管理的监督检 查，改进存在的问题、使教学服务得以提高，并满足教学服务的要求。
我的理解：教学服务是为各种教学手段提供支持实现学习者学习目标，通过各种形式和途径提供的各种类型的服务的总和。包括以师生或学生之间的人际面授和 基于技术媒体的双向通信交流为主的各种信息的、资源的、人员的和设施的支持 服务。教学服务里面包含师资培训，师资的再教育等。
2、实施教学服务的底层逻辑是什么？你的理解是什么？
底层逻辑：因上努力和价值导向,为什么要实施教学服务。
我的理解，因上努力：提高课堂授课质量和课外服务水平，提升续班率。
价值导向：要通过价值澄清、价值实现和价值传播三个阶段。课外服务是客户体 验的保障，可以通过家长会，电话回访，答疑，补课等方式进行
3、可视化教学都包括哪些？你的理解是什么？
多种媒体学习材料：包括文字主、辅教材，录音、视频、VCD光盘，CAI课件等。 助学服务教学信息：直播课堂，计算机教学网页，电子邮件辅导，电话咨询，直播授课表，网络安排表等，语音信箱等。
我的理解，“可视化教学”是将可视化技术应用于整个教与学过程（课前、课中、课后） 中，把教与学的任务、抽象内容、复杂教学过程以形象方式呈现，使教学工作增 加“视像”的比重。一般可视化教学必须要以多媒体手段为技术支撑，利用文字 描述法、结构示意法、图形比较法、表格说明法、图像再现法、视频播放法展示 ，点击相应对象会链接到更具体或更深入的内容描述。可视化教学还可以实现学 生学的过程、状态信息的采集，开展精确的、有针对性的因材施教，提高师生的 互动效率。
4、1.实施可视化教学的目的是什么？
提升教师教学服务水平，提高学生学习效率
2.为达成以上目的，我要达成哪些大目标？
1.梳理教学服务现状。找出可视化教学适用模块
2.根据所设定模块，找出可视化教学方式和方法
3.总结经验方法，形成个人教学服务系统
3、具体日程安排是什么？
3月23日提交本次训练营作业。
3月30日、31日完成目标1
4月5日、6日完成目标2
4月10日完成目标3
4、风险预估与防范
风险：目标2实施过程中，找不到方法，没有思路
防范：搜集资料，总结方法，向同事借鉴。
