每一个生命，都有“成为更好的自己”的潜力，这正如同“如果自己受伤了，划了一个口子，然后过几天口子逐渐愈合了。”当我们受伤时，身体细胞会自动进行修复，所以我们天生就都有成为完好自我的能量。用心理学解释，这个能量叫“内驱力”，尤其在孩子阶段，内驱力被激发的越好，你看到孩子就越阳光、越有活力、学习与做事情越有动力。反之，当内驱力被压抑了，孩子就会变得学习做事没有动力，不自信、消极。内驱力有三种，一是“认知内驱力”，提升孩子的学习兴趣，设定合适的难度让孩子不断完成挑战，产生自豪感，这部分最终让孩子更加主动学习，由学校老师做；二是“附属内驱力”，尤其幼儿园和小学的孩子，为了保持父母老师们的赞许或认可，而表现出来一种认真学习、积极进取的态度，这部分父母做；三是“自我提高内驱力”，即孩子为了在团体中获得归属和认同感，而努力学习、提升自我的动机，这部分孩子自己做。尤其有了前两部分内驱力的提升，有利于孩子自我提高内驱力的发展，我们才能看到一个更积极进取的孩子。而扣动内驱力发展的“扳机”，即是权威人物对孩子的认可、赞许和鼓励，所以无论何时，这都是最重要的一条，请大家牢记
内驱力
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