2018年4月1日
在这两天的课程里有一位爸爸带着五岁多的孩子来学习。除了第一天上午孩子在会场外有人看着，其他时间都在课程里。孩子呈现出来的状态成了活生生的教材！
我们在第一天下午的一个环节里孩子爸爸正准备分享的时候。这个孩子突然间拿着话筒冲了过来。爸爸很自然的制止孩子的行为。讲道理让他不要捣乱课堂。我允许孩子给爸爸拿着话筒听爸爸分享。然后弯下身子看着他的眼睛对他说：“在爸爸分享的时候，你立刻拿着话筒冲了过来，我觉得你反应特别快，谢谢你！你真是一位话筒天使！”孩子开心的笑啦！然后这一天半的时间里他都在课程里。而且他真的做了话筒天使！他会守护好她手中的话筒。每当别人需要的时候他就冲过来。把话筒指向叔叔阿姨们。听他们一个个的分享。一句话的引领让孩子在一天半里坚守了话筒天使的职责。大家都深深地体会到了语言是有方向性的。
在讲解小鱼文化的时候。我把当时给孩子说的话有重复了一遍。大家立刻就很清晰，如何为对方写小鱼啦！讲事实、提炼优秀特质、表达感受！不用多解释，大家从孩子的呈现中也看到了小鱼文化的魅力。
今天下午课程结束的时候揭秘天使与主人。孩子看着所有人都找到了天使主人。纯真的眼睛，在不断的搜索他说：“我的天使呢？”我弯下身子，看着他说：“我们都是你的天使！”叔叔阿姨们都弯下身来，拥抱他！孩子笑得很甜！
在第二天上午的课程里孩子会时不时的走到爸爸跟前，爸爸扭身给到一个拥抱或者是一个眼神，孩子就会安静的离开自己在会场上找事情做，而到了今天下午他已经基本上安静的坐着和大人一起听了一下午课。
大家从孩子的呈现中看到了安全感是怎么建立的？在接纳孩子这个人，接纳他的情绪和动机之后，孩子的表现令在场的叔叔阿姨对所学的理论，立刻就看到了现实版的呈现，对n lp的学问更加喜爱！
