今天上语文课，在学习练习5第一个版块《语文与生活》时，内容是：爸爸指着小芳习作中的一句话“大海很大很大”说：“想想看，怎么写才能让人真切地感受到大海的大呢？”小芳想了想说：“我可以说，大海真大，一眼望不到边。”
你能把下面几个句子写具体吗？
（1）上海的金茂大厦可真高哇，（ ）
（2）早晨的雾可真大呀，（ ）
（3）小溪里的水清得很，（ ）
（4）教室里静悄悄的，（ ）
学生看完这个版块，立马开始做这四个题了，我想，既然他们已经动手去做了，说明他们看懂了，那就让他们发挥想象去做吧！不一会儿，有的同学就做起来检查了，有的同学写得不错，有的同学还是不知怎样才能写具体，在写第一个句子时，写是比山还高，我针对他写的说道：“山有的高，有的也不太高，你想想世界上最高的是哪座山？”他不假思索地说：“珠穆朗玛峰。”我说，对呀！这不就写得具体可感了。他很快改后就交上来了。写是：高得像珠穆朗玛峰。而有的同学在写第四个题时，根本无从下手，写是：一点声音也没有。我说：“教室里虽然静，但不可能什么声音也没有，你能听到什么声音？”他好像明白了，但交过来的还不行。我继续指导：“你想要表现教室里的静，应该用什么去衬托静。”他一下子开窍了，说应该用细微的声音去写。很快，他交了上来，内容是：都能听到蟑螂吃东西的声音。我一看，写得太好了。出乎我的意料，以前我讲授这个题时，因为急于完成当堂课的任务，学生写后，我检查，有的学生实在写不出来，我不是想法引导，而是简单地告诉他。所以没发现学生有这么好的想法，自从今年我结识了新教育，试着去践行新教育的理念，多让学生读书，让学生写感受，并从学生的角度去考虑，试着让教育慢下来，一切以学生发展为主，才有了这节课的惊喜，才短短几个月，我就看到了学生飞速的发展，真的难以想象。有时候真的是你给孩子一些鼓励和支持，孩子就会给你更大的惊喜。
