爸爸，起床了，我的阅读课要开始啦！每周六早上八点，小夏天的学而思网课总会准时开启。
平日里，这小家伙最是爱赖床，每逢周末没兴趣班时，总要睡到自然醒才肯起床。可到了上网课的日子，前一晚就会反复提醒我们准时喊她起床，往往闹铃还没响，她就已经爬起来，早早守在平板旁等着上课，这份积极性也让我吃惊。
说起学而思的阅读指导课，其实爱人给孩子报体验课时，我是持反对意见的。自从疫情期间陪孩子上网课留下的“阴影”，总让我对线上教学打不起好感。那时常看到学生一边挂着直播，一边偷偷打游戏，“人在曹营心在汉”的模样，过去这么多年，却仍历历在目。
刚开始，我也只当是花点小钱，反正暑假孩子闲着也是闲着，便抱着试试看的心态没再反对。可每次上课，我留意观察小夏天的状态，发现一节一个多小时的课，对于一个二年级的孩子来说，她居然能全程全身心投入，这让我不得不开始重新审视自己对网课的偏见。那么，究竟是哪些优势让孩子对这门网课如此着迷呢？
1. 课堂生动有趣
主讲老师的幽默语言，是调动课堂气氛和学生学习兴趣的关键。只有课堂足够有趣，才能真正提起学生的学习劲头。反观我们一线老师，平时上课总要赶着进度、完成教学任务，常态课的趣味性难免显得不足。除非是上展示课，那情况就大不一样。
学生之所以喜欢上展示课，原因很简单：老师上展示课时总会面带微笑，努力把最好的一面呈现给听课的老师，这样的课堂教学设计自然也会趣味性十足。
2. 教学方式贴合学情
网课老师显然对这个年龄段孩子的特点非常熟悉，总能选到适合他们的教学方法，比如孩子们感兴趣的讲故事、动画展示等形式。这些方式能一下子抓住孩子的注意力，让他们在轻松的氛围里接收知识，而不是像传统课堂那样，被动地听老师灌输。
3. 课堂互动形式多样
老师授课时，与学生的互动必不可少——通过互动能及时了解学生的掌握情况和听课状态，这其实是我们一线老师也常用的方式。但我发现，学而思网课的老师虽然隔着屏幕面对几十个学生，却能借助科技的力量，设计出各种新颖的互动形式，比如实时答题、情景模拟等，既活跃了课堂，又能帮学生更好地理解文本内容和写作方法。
4. 讲练结合，及时巩固
网课把练习题巧妙地融入了授课过程，在每个关键知识点后都会设置问题，让学生通过“闯关”等有趣的形式阅读文本、思考答案。这种方式不像传统课堂那样，把讲课和练习完全分开，而是边学边练，能及时帮学生巩固刚学到的内容，加深理解。
5. 评价及时，激发动力
老师会借助各种辅助工具，对学生的上课表现、答题情况进行大数据分析，然后给出及时评价。而且评价方式很对孩子的胃口，比如发学习币、下“红包雨”等，让学生每次参与都能收获成就感，自然也就更愿意主动投入课堂了。
经过这段时间的观察，把网课和我们平时的教学一对比，也让我对一线教学有了不少反思。为什么有些学生会觉得课堂枯燥乏味，甚至在课堂上走神游离？如果我们能从教学方式上多做改进，让课堂也能像这门网课一样有趣又高效，相信学生们也会慢慢爱上学习的。毕竟，让孩子对学习产生兴趣，我们的课堂才能产生价值啊。
