“与心竞争，很不容易，因为心常常预备卖掉灵魂以自满其欲望。”读到西方哲学家赫拉协利图斯的这句话特别有感触，尤其是这次参加“民国那些人那些事”的主题阅读。

        读《南渡北归》，感到了那些文化大咖们的与心竞争的文学精神；读《大学与大师》感到的是梅贻琦先生的与心竞争，那就是实现自己办一所好大学的理想；读《张爱玲文集》看到了张爱玲的与心竞争，那就是做一个追求自我个性发展的女人；读林语堂先生的《风声鹤唳》，读到了与心竞争，看到的是姚博雅与梅玲在努力追求自己的生活与爱情；读林语堂先生的《吾国与吾民》看到了我们整个民族的与心竞争，那就是爱我所爱，作为一个中国人站在爱的基础上审视我们民族的优与劣；读陈寅恪《魏晋南北朝史讲稿》看到了与心竞争，那就是我们中华民族在长期发展的历史过程中，在文化统一的基础上而实现的国家的统一；读胡适的《四十自述》看到了与心竞争，那就是在文化进步的过程中，胡适先生为了推动文学革命而进行的不懈努力，甚至可以叫做斗争；读《鲁迅全集第九卷》，读到了与心竞争嵇康的“绝世而独立”的不屈风骨，中国小说的破茧式发展；读《三松堂全集第一卷》也读到了与心竞争，冯友兰在形成哲学思想的道路上的努力与艰辛。

      读到了那么多大咖级人物的与心竞争，更告诫自己要努力做一个与心竞争的人，不至于让心卖掉灵魂。很真切的体验到这次参与民国那些人那些事的主题阅读，就是一个与心竞争的过程。开始有点惧怕，因为第一次参加共读，不知道自己能不能做好。后来告诉自己总是要学习的，总是要迈出第一步的，不能总是当一个旁观者吧！开始鼓起勇气问书友，感谢书友热情而耐心的辅导，迈出了共读路上的第一步。接着又完成了《四十自述》的共读。中间的过程自然有艰辛，特别是在春节里，但是因为有了与心竞争的决心，也就坚持过来了。两个月下来收获满满，除了两本读书笔记，多少书评，读书摘录汇总等，更重要的是深刻懂得了与心竞争的价值所在。

      看到了一个个文化大咖的学术成就与成长，告诉自己要与心竞争，在成长的路上，什么时候开始都不算晚。齐白石先生，40多岁才开始走上绘画之路，清朝名臣于成龙45岁才出仕做官，但一样取得了骄人的成就。读完这个主题阅读之后发现自己读的书太少，面太窄，好在已经醒了，现在开始还不算晚。与心竞争，惜时如金，抓紧时间走在读书成长的路上。

      作为一个教师，作为一个母亲，更要与心竞争——教育孩子是一生不可懈怠的责任。胡适的母亲，一个不识字的村姑，从结婚开始学习认字，就这样一边自己学一边带着儿子学，开始了胡适的启蒙教育。更重要的是她对儿子教育的重视，当别的孩子上私塾一年交两块钱学费时，他给儿子交了12块钱，比别人多出来的十块钱，专门上私塾里的先生为儿子讲书。坚持在家庭极其困难的情况下，让儿子到上海读书。一个女人23岁守寡，儿子12岁时就离家，求学一直到26岁，14年回家不超过三个月。作为母亲该是多么思念自己的儿子，这该是怎样的煎熬。但这是一位清醒的母亲，为了成就儿子的一生，甘愿倚门远望，孤独终老。

      冯友兰先生的父母对子女的教育重视程度亦不亚于胡适的母亲。如果说胡适的母亲是一个清醒的母亲，那么冯友兰的母亲就是一个开明而又有格局的母亲。当冯友兰先生的父亲补缺到方言学堂时，孩子年龄小，还不能到学堂上学，父亲就每天给他们布置任务，让母亲监督他们读书。母亲识字不多，不会的，就留到父亲晚上回家再讲。父亲还会把学堂里其他孩子学的内容讲给孩子们听，而且教育孩子从小要励志，不要仅仅关注知识的学习。当他带孩子出去游山玩水之后，让孩子作文以记之，孩子们都只写了景物。父亲就亲自写一篇文章，让孩子明白什么是托物言志，什么是借景抒情，让孩子们从小就在心构建一个大的格局。在那个时代，如果支持儿子上学，还看不出父母的伟大之处，冯友兰先生的母亲对女儿求学的支持，可谓是开明之举。在那样一个时代，宁肯用女儿做嫁妆的钱，把女儿送到北京去读书，这样的母亲实在令人敬畏。不仅支持儿子女儿，冯永来母亲对儿媳的读书也是及其支持的。儿子和儿媳成婚后，作为一个旧时代的婆婆，没有把自己的儿媳封闭在家里成为一个家庭妇女，而是鼓励冯友兰夫妇外出求学，作为婆婆心甘情愿在家里为两个儿子带孩子，让它们在求学的路上无后顾之忧。不但支持自己家的孩子读书，对于家乡孩子的教育分外重视，出任家乡女子学校的督学。有了这样执着于教育的母亲，培养出了胡适、冯友兰这样的大家。当然还有陈寅恪，梅贻琦等同样拥有如此的经历。作为一个母亲，一个教育人，自己很惭愧。在教育这条路上，自己要走的路还很远，与心竞争，坚持前行。

      很多的事都需要自己与心竞争！