新教育，是一段旅程，一段见证师生成长的旅程；新教育也是一种路径，一种帮助我们到达幸福完整教育生活的路径；新教育，更是我们师生生命成长的一部分。新教育——用心的教育。
新教育——让师生过一种幸福完整的教育生活。在这种理念的导向下，我渴望成长，我更渴望孩子们能跟我一块成长。
放寒假的时候，我要求每个学生买2本书。一本是《安徒生童话》，另一本是自己喜欢的书。这学期一开学，我就要求学生在班级微信群里阅读打卡，让孩子们用打卡的形式记录自己成长的每一个瞬间。
刚开始，阅读打卡的同学并不多。为了激励更多的孩子加入我们的读书行动中，在第二天上课时，我会先美美的表扬那些阅读打卡的孩子。这样孩子们看见读书的孩子受到了老师的表扬，他们也会在每天写完作业之后，坐下来认真地阅读。当然还会有几个不愿意读书的孩子。这时我就会慢慢地和孩子们沟通，了解他们不读书的原因。我相信，每一个孩子都会爱上读书。经常读书的孩子是幸福的，经常读书的孩子的内心是丰盈的。
另外，我会每两个星期，开展一次“读写绘”活动。我让孩子们先把自己喜欢的故事分享给同学们，然后再通过绘画把这个故事展现出来。我想，如果我们的孩子从小就有诗有画，感受着画意诗情，肯定会给他将来开启一道诗意之门。
只让孩子们读书是不行的，老师也要起到模范带头作用。所以我也会每天晚上坚持阅读30分钟。我告诉孩子们，我们师生要共同读书，一起汲取精神的食粮，一起畅游知识的海洋。
新教育的晨诵，是一个以孩子们为中心，以孩子们生活的幸福完整为目标，循序渐进的叩响师生心灵与师生生命共同编制的综合课程。晨诵的内容可以是多方面的，我给孩子们选择的是我们一年级的晨诵读本。每周二和周四，我会带领孩子们一起晨诵。为了调动孩子们的读书激情，我会让孩子们先齐读，然后男女生比赛读，前边的孩子们和后边的比赛读……形式多样的诵读让孩子们欣喜不已。诵读的时候，有些孩子还加上自己喜爱的动作。真是一群可爱的小天使！
“缔造完美教室”，也是新教育的一部分。我和孩子们一起布置我们的教室。陈卓妍小朋友画了一幅画；王暖心和她的妈妈一起用柏树枝做了一个漂亮的孔雀；田亚晴做了一个美丽的蝴蝶；田心怡用一个一次性茶杯做了一头大象……
孩子们真是心灵手巧呀！看着孩子们的杰作，我由衷的感到高兴。我把这些作品都贴在了教室的墙壁上。韩语晨和王笑然小朋友，还从家里拿来了一小盆花，摆放在教室的窗户台上。坐在自己用心装扮的教室里学习，心情总是愉悦的。
教室一天地，世界一教室。在这间小小的教室里记录的是学生成长的轨迹。教室是一个有温度、有生命的地方。教室里的点点滴滴会让孩子们终生难忘。
感谢新教育，感谢这一间间富有生命力的教室。让我们守住我们的教室，擦亮每一个日子，呵护每一个孩子，让每一个生命都能在教室里开出不一样的花来。
